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dadurch entſtehet, daß die Scholle von einer horizontalen in eine perpendiculaire Lage kommt.

Auf die ſenkrechten Linien an der unteren Seite der Linie AC ſetze man die Entfernungen aus der 3ten Colonne, als

12 Zoll 0,I

15— 0,27

18— 0,58

. 21— 1, 1 244— 2,0 u. ſ. w.

Hierauf ziehe man, durch die verſchiedenen Punkte die Linie CEG, welches die Ge⸗ ſtalt der Curve iſt, welche die Scholle in einer horizontalen Lage beſchreibt, oder wel⸗ che die Geſtalt der ſchiefen Ebene auf einer horizontalen iſt, welche dadurch entſtehet, daß die Scholle umgedreht wird.

Wenn die Scholle ſenkrecht auf B ſteht, und alſo auch das Streichbrett, ſo iſt der Punkt D in eben der Entfernung von der Landſeite[linken Seite] des Pfluges, als die Weite der Sole BF.—

Daher eine Linie durch F und“ gezogen, um die Linie A in/ zu treffen, ſo wird ſolche mit B und Bd' einen Abſchnitt des Pfluges durch«od machen, der parallel mit dem Horizont 68,77 Zoll hoch iſt.

Und eine Linie von F, durch e, um A in fi zu treffen, giebt den Triangel BEfi, welcher einen Abſchnitt von dem Koͤrper des Pfluges durch«f' macht, pu⸗ rallel mit dem Horizont zu einer Hoͤhe von 8,1 Zoll.

Und Linien von F, durch g“, ꝛ*, l, n¹, p,, 7,%, u. ſ. w., um die Linie A in E“, Ki, mi¹, o¹,—†ο„ s“, u¹, u. ſ. w., zu treffen, bilden Triangel, welche Abſchnitte von dem Koͤrper des Pfluges durch g h, 1 k, lm, no, pꝗ, rs, tu, vw, bilden,

dann iſt add= Bdo no= Bo- O/== 54/ pg= B'

gh= B h4 5= 55

i k= DBK6 tu= Bu

Im= Bm, vvw= Bw*,

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