A. Der Unterricht.

Dem Unterricht lagen die„Lehrpläne für die höheren Schulen im Volksſtaate Heſſen“ (Entwurf, Darmſtadt 1925. Staatsverlag) zu Grunde, ergänzt durch Sonderlehrpläne.

I. Der Lehrſtoff. 1. Deutſche Aufſätze.

Ola. 1. Die Redekunſt des Markus Antonius in III,2 von Shakeſpeares„Julius Cäſar“. 2. Welche ſittlich⸗religiöſen Lehren gibt uns Leſſing in ſeinem„Nathan der Weiſe“? 3. Der deutſche Gedanke von 1806- 1870. 4. Die Romantik, ihr Weſen und ihre Be⸗ deutung. 5. Freies Thema. 6. Reifeprüfungsaufſatz(4 Themen zur Wahl): a. Inwiefern iſt Egmonts Verhalten in ſeinem Charakter und in ſeiner Weltanſchauung begründet? b. Goethes literariſche Tätigkeit in der Zeit von 1771— 1775 im Zuſammenhang mit ſeinem Leben. c. Einheits⸗ und Einigungsbeſtrebungen im 19. Jahrhundert. d. Der dankt ſeinem Lehrer ſchlecht, der immer nur Schüler bleibt.

Olb. 1. Trägt Shakeſpeares Trauerſpiel„Julius Cäſar“ ſeinen Namen mit Recht? 2. Leſſing als religiöſer Denker. 3. Das Märchen der Romantik. 4. Egmont als Menſch und als Politiker. 5. Freies Thema. 6. Reifeprüfungsaufſatz(4 Themen zur Wahl): a. Die Tragik des Führers in Storms Schimmelreiter. b. Goethe als Naturforſcher. c. Das Leben Ottos von Bismarck bis 1861. d. Vorteile und Nachteile in der heutigen Entwicklung der Verkehrsmittel.

Ula. 1. Gedankengang in der Ode„die beiden Muſen“. 2. Entſtehung und Ent⸗ wicklung des griechiſchen Dramas. 3. Vater und Kind in„Kabale und Liebe“. 4. Die Gründe für und gegen den Tod Don Ceſars. 5. Wie kommt die Verſchwörung gegen Caeſar zuſtande? 6. Zur Wahl: a. Läßt ſich Caeſars Ermordung aus den Folgen rechtfertigen? b. Wirtſchaftliche und ſoziale Folgen der Entdeckungen. c. Großinduſtrie und Arbeiterfrage.

UlIb. 1. Warum nehmen wir für Antigone trotz ihres Unrechts Partei?(nach Sophokles „Antigone“*). 2. Wie beweiſt ſich Iſabella in der Braut von Meſſina als gute Mutter und weitſchauende Fürſtin? 3. Was erfahren wir aus„Wallenſteins Lager“ über Wallenſtein, ſeine Anhänger und ſeine Gegner? 4. Wieweit iſt die Schuld Wallenſteins in äußeren Umſtänden, wieweit im Charakter des Helden begründet? 5. Wie äußert ſich die deutſche Mannestreue in Shakeſpeares„König Lear“? 6. Freies Thema.

OIla. 1. Das Rittertum im Spiegel unſerer Mutterſprache. 2. Die Entwicklung des Konflikts im Nibelungenlied. 3. Freies Thema. 4. Gedankengang in Richard Wagners „Parſifal“. 5. Minneſang und Minnedienſt zur Hohenſtaufenzeit. 6.„Arbeit und Fleiß, das ſind die Flügel, ſo führen über Strom und Hügel.“.

OIIb. 1. Parſifal(nach Wagners Muſikdrama). 2. Drei Tage im Speſſart. 3. Wie wird Siegfried im Nibelungenlied, wie in Wagners Ring ſchuldig? 4. Deutſche Geſchichte und Kulturgeſchichte im Spiegel des Lehn⸗ und Fremdwortes. 5. Der Stoffkreis der höfiſchen Lyrik, aufgezeigt an Walther von der Vogelweide. 6. Wie wird Joh. Hadlaub zum Minneſänger?

Ollc. 1. Unſere Familiennamen. 2. Weshalb wirkt Siegfrieds Tod ſo ergreifend? 3. Inwiefern iſt Brunhilde im Vergleich mit Kriemhilde eine weſenloſe Geſtalt? 4. Das deutſche Bürgertum im Mittelalter. 5. Friedrich II. in Deutſchland. 6. Hadlaub und Fides.

UIla. 1. Eine Nacht in der Sahara. 2. Odyſſeus' Erlebniſſe bei den Phäaken. 3. a. Meine Sommerferien. b. Der Freiermord. 4. Die Entwicklung der Handlung bis zur Peripetie in Schillers„Jungfrau von Orleans“. 5.„Achte jſedes Mannes Vaterland, aber das deinige liebe!“(Gottfr. Keller, Das Fähnlein der 7 Aufrechten). 6. Welche Bedeutung hat der 1. Aufzug des„Wilhelm Tell“? 7. Attinghauſens Tod. 8. Gedankengang in Tells Monolog.

UIlb. 1. Etwas vom Buchhandel. 2. Ein Abenteuer aus der Odyſſee. 3. Die Wirkungen des elektriſchen Stromes. 4. Der Oberſt im„Wilden Mann“. Die Lage der Arbeiter und Ferdinand Laſſalle. 6. Die Anfänge der Erhebung der Schweizer. 7. Wie kommt es zur Gefangennahme Tells? 8. Wie enſteht eine Glocke?