A. Der Unterricht.
Der Unterrichtsſtoff wird den amtlichen Lehrplänen entſprechend behandelt. Wir be⸗ ſchränken uns hier auf die Mitteilung der Aufſatzthemata der oberen Klaſſen und des fremd⸗ ſprachlichen Leſeſtoffs.
1. Aufſätze. a) im Gymnaſi um:
OI. 1) Welche Bedingungen hat nach Schillers Anſicht die Tragoedie zu erfüllen? 2) Die Expoſition zu Wallenſteins Trilogie. 3) Vergleich der Volksſcenen in„Julius Cäſar“ und„Egmont.“ 4) Wie hebt Iphigenie den Fluch ihres Hauſes auf? 5) Die Handlung in Wallenſteins Lager. 6) Wie ſucht Marquis Poſa ſeine Ideen zu verwirklichen? 7) Die erſte Begegnung zwiſchen T. Taſſo und Antonio und ihre nächſte Folge für beide Teile. 8) In welcher Stimmung ruft Torquato Taſſo aus:„Ich bin verſtoßen, bin verbannt, ich habe mich ſelbſt verbannt.!!“?(Nr. 1—4 Hausaufſätze. 5. Freie Arbeit. 6—7 Schulaufſätze. 8. Maturitätsaufſatz).
UI. 1) Welche Vorgeſchichte hat die Handlung der„Maria Stuart“? 2) Schuld und Sühne der Maria Stuart. 3) Achilleus(nach Ilias IJ). 4) Odyſſeus, Phoinix und Aias in ihren Anſprachen an Achilleus. 5) Der Ring in Leſſings Luſtſpiel„Minna von Barnhelm.“ 6) Tellheims und Minnas Auffaſſung der Ehre und der Liebe. 7) Die Rolle der Gräfin Orſina in Leſſings Trauerſpiel Emilia Galotti. 8) Die innere Entwicklung des Tempelherrn. 9) Wie weit entſpricht die Darſtellung in Homers Ilias XI 16—45 den Geſetzen, die Leſſing in ſeinem „Laokoon“ aufgeſtellt hat?(Nr. 4, 7 und 9 als Klaſſenaufſätze).
OII. 1) Durch welche Umſtände iſt die mittelhochdeutſche Blüteperiode veranlaßt? 2) Eine deutſche Heerfahrt im Mittelalter.(Nach dem Nibelungenlied). 3) Wie beeinflußten die Kreuz⸗ züge das Abendland?(Nach Michaud: Histoire des crois.). 4) Welche Bedeutung hat die Er⸗ zählung des Sachſenkrieges für das Nibelungenlied? 5) Brunhild im Nibelungenlied und in der nordiſchen Sage. 6) Charakteriſtik der Gudrun. 7) Welche Beweggründe veranlaßten Hagen zur Ermordung Siegfried's? 8) Urſprung und Entwicklung des Adels im Mittelalter.(Nach Michaud: Histoire des crois.). 9) Leben und Wirken von Walther von der Vogelweide. 10) Die Bedeutung des 2. Geſanges von Goethes„Hermann und Dorothea“ für die Kompoſition des ganzen Epos.(Nr. 5 und 9 waren Klaſſenaufſätze).
UlII. 1) Warum rechnet man vom Jahre 1815 an einen neueſten Zeitabſchnitt in der Geſchichte? 2) Die Wirkungen des Ackerbaues. 3) Der Cid und König Ferdinand. 4) Das Verhalten der Karduchen gegenüber den durch ihr Land ziehenden Griechen. 5) Welche Opfer bringt Ernſt von Schwaben der Freundestreue. 6) Die dichteriſchen Vorausſetzungen der„Minna von Barnhelm.“ 7) Tellheims Ehrbegriff. 8) Die Geſinnung Gertruds.(Nach Schillers Tell I, 2) 9) Der Gang der Verhandlungen in der Rütliſcene. 10. Gertrud und Hedwig. Ein Vergleich der beiden Frauengeſtalten in Schillers Tell.(Nr. 3, 4, 7, 10 waren Schulaufſätze).
b) in der Realſchule:
OII. 1) Die Folgen des dreißigjährigen Krieges. 2. Inwiefern kann Gutenberg als Er⸗ finder der Buchdruckerkunſt bezeichnet werden? 3) G. E. Leſſing. 4) Welche Folgen hat die Benutzung der Dampfkraft für die geſamte Kulturwelt mit ſich gebracht? 5) Der ſiebenjährige Krieg. 6) Die Zeit der„hundert Tage.“ 7)„Minna von Barnhelm“ in der zeitgenöſſiſchen und in der heutigen Kritik. 8) Gang der Handlung in Goethes„Hermann und Dorothea.“(Prüfungsauf⸗ ſatz). Nr. 3, 5, 6 und 7 waren Schulaufſätze, die übrigen Hausaufſätze. Außerdem wurden 2 freie Arbeiten aus dem Gebiete der Geſchichte geſchrieben.
UII. Nachbildnng eines deutſchen Leſeſtücks. 2) Erhebung Preußens zum Königreich. 3) Schilderung einer Feuersbrunſt. 4) Freie Uebertragung eines franz. Leſeſtücks. 5) Der Ritter⸗