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E. Die bei der schriftlichen Reifeprüfung(Ostern 1926) gestellten Aufgaben.
Deutscher Aufsatz: Zur Auswahl: a) Die Bedeutung des Freiherrn vom Stein für die Befreiung Deutschlands. b) Scharnhorst und der Kampf um die allgemeine Wehrpflicht. c) Mit welchem Rechte kann der Marquis von Posa als der Held in Schillers„Don Carlos“ bezeichnet werden?
2 a. Uebersetzung aus dem Lateinischen: Curtius Rufus, Hist. Alex. Magni IV, 2.
Als Ersatz für die lateinische Arbeit:
2 b. Englische(freie) Arbeit: William Caxton, the first English priuter.
3. Französische(freie) Arbeit: Livingstone,
4. Mathematische Arbeit: a) Wie lauten die Gleichungen der Tangenten,
die man von dem Punkte R(—1, 2) an die Parabel y*= 12 x legen kann?(Analytische Geometrie).
b) Einem geraden Kegel(r, h) soll der Zylin- der von größtem Inhalt einbeschrieben werden. (Aufgabe über Extremwerte[Differentialrech- nungl).
c) Wo(Azimut?) und wann nach wahrer Zeit geht in Wiesbaden(†= 50° 5) am kürzesten Tage die Sonne auf?(Sphärische Trigonometrie)].
d) Vier Kugeln haben Radien, die eine arith- metische Reihe von der Differenz 1 cm bilden. Die größte von diesen Kugeln ist so groß wie
die drei übrigen zusammengenommen. Wie groß sind die Radien?(Kubische Gleichung).
F. Die Einrichtung des künstlerischen und technischen Unterrichts.
1. Zeichenunterricht. Unterstufe(VI, V, IV): Zeichnen, Malen, Aus-
schneiden in Buntpapier und Kleben aus der Phantasie und dem Gedächtnis. Schwarzweiße und farbige Flächenteilung. Einfache Reihen- ornamente durch Kartofſelstempeldruck. Uebun- gen in einfacher, dekorativer Schrift mit der Redisfeder.— Besuch der Nolde-Ausstellung (IV) im neuen Museum.
Mittelstufe(UIII, OIII. UIII): Einführung in das bewußte und räumliche Sehen(Perspektive). Beobachtung von Licht und Schatten. Wieder- gabe mit Bleistift, Kohle. Farbe und Feder im Umriß, in Tonwerten und schwarzweißen Flächen, Ausschneiden in Papier und Lino- leum. Linoldruck. Farbige Flächenteilungen nach freier Erfindung.— Besuch des Klosters Eberbach(UII).
Oberstufe(OlIl, III, O): Erweitertes Natur- studium und freies Gestalten von selbstge- wählten Aufgaben. Kunstbetrachtung in enger Verbindung mit den zeichnerischen Aufgaben. Künstlerische Reproduktionsverfahren.— Be- such der Kunstausstellung in Mainz(O II).
Das Linearzeichnen im Rahmen des Frei- handzeichenunterrichts fand statt vom 10. No- vember bis 15. Februar.
UIII: Maßstabzeichnen.
O III u. UII: Projektionen.
OIl: Durchdringungen u. Schattenkonstruktionen.
UI: Konstruktionen von geraden Ansichten in malerischer Perspektive mit Hilfe des Bild- randes ohne Grund- und Aufriß.
OI: Konstruktionen von schrägen Ansichten in malerischer Perspektive.
Im Sommerhalbjahr eine Arbeitsgemeinschaft von 11 Schülern der Oll für Landschaftszeichnen und-malen im Freien.
Ständige Ausstellung von Schülerzeichnungen im Zeichensaal und Treppenhaus.
2. Kunstgeschichte(OI und Uh.
Die Baukunst der frühchristlichen und karo- lingischen Zeit. Die Buchmalerei des frühen Mittelalters. Die frühromanische Baukunst(z. Zt. der sächsischen und salischen Kaiser). Die Elfenbeinskulpturen des frühen Mittelalters. Die mittelromanische Baukunst und die Entwicklung der Wölbekunst; die Hirsauer Schule und die Baukunst der Zisterzienser. Die Baukunst der spätromanischen Epoche; die Kölaer Schule und ihre Ausbreitung am Rhein. Die deutsche Plastik des romanischen Mittelalters. Die frühgotische Baukunst in Deutschland. Die Entstehung der Gotik in Frankreich. Die burgundische, die nor- mannische und die französische Schule. Die Gotik in Deutschland im 13. und 14. Jahrhundert. Plastik und Malerei in der Frührenaissance in Italien(Giotto und die Pisanos)]. Die italienische Plastik des 15. Jahrhunderts(Ghiberti, Bru- nellesco, Donatello, L. della Robbia, Quercia). Baukunst des deutschen Barock. Deutscher Holzschnitt und Kupferstich in einzelnen Bei- spielen.— Mit der OI wurde eine mehrtägige Wanderung nach Bamberg und Würzburg unter- nommen.