Lehraufgaben der obersten Klassen im Berichtsjahre.
Ein alle Klassen umfassender ausführlicher Lehrplan, der auch ein Verzeichnis der eingeführten Bücher enthält, kann vom Direktor bezogen werden.
I. Aufsätze.
a) Deutsch.
O I. 1. Darstellung und Beurteilung von Lessings Semiramiskritik. 2. Der große Kurfürst als Schöpfer des brandenburgischen Einheitstaates. 3. Welche Bedeutung hatte Goethes Aufenthalt in Straß- burg für seine innere Entwicklung? 4. Freies literarisches Thema. 5. Wie haben wir uns Tassos Zukunft zu denken? 6. Die Königstragödie in Schillers Don Karlos. 7. Die nationale Bedeutung der allgomeinen Wehrpflicht(Prüfungsaufsatz).
U I. 1. Am Bamberger Hof(nach Goethes„Götz von Berlichingen“). 2. Daß wir Menschen nur sind, beug' in Ergebung das Haupt dir, doch daß wir Menschen sind, hebe dich freudig empor! 3. Welcho Rolle spielt das Volk in Goethes„Egmont“?(Klassenaufsatz). 4. Thema nach Wahl. 5.„Denn seine Macht ist's, die sein Herz verführt, sein Lager nur erkläret sein Verbrechen“.(Prolog zu„Wallensteins Lager*). 6. Warum zögert Wallenstein. den entscheidenden Schritt zum Abfall zu tun?(Klassenaufsatz). 7. Des Helden Name ist in Erz und Marmorstein so wohl nicht aufbewahrt als in des Dichters Liedoe. 8.„Denn ich bin ein Mensch gewesen, und das heißt ein Käümpfer sein“(Klassenaufsatz).
O II. 1. Warum nennen wir den Rhein Deutschlands schönsten Strom? 2. Welcher Mittel bedient sich der Dichter des Hildebrandsliedes zur Charakterisierung des Helden?(Klassenaufsatz). 3. Meister Hediger in Gottfried Kellers Novelle„Das Fähnlein der sieben Aufrechten“. 4. Aufbau und Gedanken- gang von Ovids„Niobe“(Klassenaufsatz). 5.„Götz von Berlichingen“, die Tragödie des getäuschten Vertrauens. 6. Was man ist, das blieb man andern schuldig(Klassenaufsatz). 7. Inwiefern bilden Tell- heim und Riccaut einen Gegensatz? 8. Walter von der Vogelweide als politischer Dichter(Klassen- aufsatz).
U II a. 1. Welchen Nutzen hat die Kriegsflotte für unser Vaterland? 2. Welche Bedeutung hat die erste Szene in Schillers„Wilhelm Tell«?(Klassenaufsatz). 3. Cäsars Kampf gegen Ariovist(Klassen- aufsatz). 4. Welche Gründe bewegen Rudenz zum Anschluß an Osterreich?(Schillers„Wilhelm Tell“ II). 5. Die Vorteile des Turnens. 6. Welches Bild entwirft Schiller im Prologe der„Jungfrau von Orleans“ von Johannas Vater? 7. Die Steinschen Reformen(Klassenaufsatz). 8. Die Lage Preußens zu Beginn der Erhebung des Jahres 1813. 9. Welche Gründe veranlaßten Schiller zur Flucht aus der Heimat? (Klassenaufsatz).
U IIb. 1I. Die Jungfrau von Orleans nach dem Prologe. 2. Verlauf und Bedeutung der Mont- gomeryepisode(Klassenaufsatz). 3. Der Nutzen des Wassers. 4. Schuld und Sühne der Jungfrau von Orleans. 5. Ein nächtlicher Brand(Klassenaufsatz). 6. Die Elemente hassen das Gebild der Menschen- hand. 7. Das preußische Heer vor 1806(Klassenaufsatz). 8. Die Bedrückung der Schweiz durch die Landvögte(nach dem ersten Aufzuge). 9. Wie gestaltet sich der Lebensabend des Freiherrn von Atting- hausen?(Prüfungsaufsatz).
b) Französisch.
O I. 1. Le caractère de Ivad dans l'Athalie de Racine(Klassenaufsatz). 2. Exposez ce que Colbert a fait pour la France. 3. Démontrer comment, dans le caractère d'Harpagon, l'avarice a tué le sens moral(Klassenaufsatz). 4. Les commencements et les progrès de l'aéronautique. 5. Charlemagne(Klassen- aufsatz). 6. Quelles sont les causes principales de la Révolution française?(Prüfungsaufsatz).