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stellung von Normaloxalsäure, Normalnatronlauge und Normalsalzsäure. Bestimmung des% Ge- haltes vorgelegter Säuren und Basen.
Brückner,
Kunstgeschichte.
O I: Sommer und Winter 5 Teilnehmer. Die Kunst des 19. Jahrhunderts. Übungen im Er- kennen und Beurteilen von Kunstwerken. Reise- bericht des Oberprimauers Volk über die Kunst- sammlungen von Gent, Brügge und London.
UI: Sommer und Winter 11 Teilnehmer. Stil- entwicklung der Baukunst von der Renaissance bis zum 19. Jahrhundert. Das Wesen der Pla- stik in der griechischen Kunst. Beispiele zur Plastik des Mittelalters, der Renaissance, des Barock, Rokoko und Klassizismus. Kunst und Photographie(Unterprimaner Hippenmeyer, mit eigenen Lichtbildern). Kunst und Kino. Reise- bericht des Unterprimaners Wiedemann über die Kunstsammlungen des Louvre.
Mit beiden Arbeitsgemeinschaften wurde ein Ausflug nach Höchst a. M. unternommen zur Be- sichtigung und künstlerischen Würdigung der Ju- stinuskirche(Typ einer frühromanischen Basilika) des Bolongaro-Palastes(Typ einer barocken Schloßanlage mit französischem Garten) und der J. G. Farbwerke(Typ einer neuzeitlichen Fabrik- anlage). Ferner wurden die Sicherungsarbeiten am Dom zu Mainz unter der dankenswerten Führung des Bauleiters, Herrn Prof. Rüth, ein- gehend besichtigt. Jäckel.
Wahlfreier Unterricht. Geometrisches Zeichnen.
Ol: Sommer und Winter 3 Teilnehmer. Auf- gaben aus der Zentralprojektion in Verbindung mit Schattenkonstruktion.
UI: Sommer 7, Winter 5 Teilnehmer. Ein- führung in die Zentralprojektion, z. T. in Ver- bindung mit dem Freihandzeichnen.
OIIl: Sommer und Winter 3 Teilnehmer. Durchdringungskonstruktionen; Einführung in die Schattenkonstruktion.
UIl: Sommer 15, Winter 13 Teilnehmer. Darstellen von einfachen Körpern in recht- und schiefwinkliger Parallelprojektion mit Schnitten nnd Abwicklungen. Herstellen von Körpermodellen.
OIII: Sommer 17, Winter 16 Teilnehmer. UÜbungen im Gebrauch von TZirkel, Lineal und Reißfeder. Maßstabzeichnungen.
Spanisch.
Seit Ostern 1925 haben die Schüler der obe- ren Klassen die Möxglichkeit, in schulmäßigem Un- terricht in die Anfangsgründe des Spanischen ein- geführt zu werden. An dem Lehrgang für Anfänger nahmen 11 Schüler aus O Il und UI teil. Dem Unterricht lag das„Spanische Unter- richtswerk für höhere Schulen“, Ausgabe B von Dernehl& Laudan zu Grunde. Der Lehrgang für Fortgeschrittene war von 6 Schülern aus OI u. UI besucht. Im Sommer wurden Ab- schnitte aus C. Wackeror: Spanisches Lesebuch zur Einführung in die Kultur Spaniens gelesen und besprochen; das Winterhalbjahr war der Lektüre von Cervantes: Rinconete y Cortadillo aus den „Novelas exemplares“ gewidmet. Bauer.
Teilnahme an den Arbeitsgemeinschaften und am wahlfreien Unterricht.
Physik. Übungen Chem. Übungen RKunstgeschichte Geometr. Zeichnemn Spanisch Sommer Winter[Sommer Winter(Sommer Winter[Sommer Winter[Sommer Winter 01 7 7 9 9 5 5 3 3 3 3 - 15 9 11 11 11 1t 7 5 7 7 O II—————— 3 3 7 7 un————— 15 13— Cm—————— 7 16——