3. Ubersicht über die während des Schuljahrs 1910 Il erledigten Lehraufgaben.

Die Lehraufgaben der einzelnen Klassen entsprechen den

„Lehrplänen und Lehraufgaben für die höheren Schulen in Preussen“ von 1901 Sie sind im Buchhandel zu haben: Verlag der Buchhandlung des Waisenhauses, Halle a. S. 1901.

Daher werden hier nur die Aufsätze der Oberklassen, die Lektüre und die Reifeprüfungs-

1.

d

01II.

arbeiten aufgezäühlt.

I. Aufsätze. a) Deutsch.

0 I. 1. Unsere Zeit steht im Zeichen des Verkehrs. 2. Welche Bedeutung hatte Goethes Aufenthalt in dichterische Entwicklung? 3. Mensch sein heiſst Kümpfer sein. 4. Was ver- dankt Friedrich der letzten drei Vorgängern? 5. Goethes und Schillers Jugend. Ein Vergleich. 6. Was man ist, das pleibt man andern schuldig. 7. Die Exposition in Goethes „Iphigenie“. 8. Prüfungsaufsatz: Welche Bedeut- ung hat das 19. Jahrhundert für uns Deutsche?

1, 3,

Strafsburg für seine

Grolſse seinen

5 und 7 waren Klassenaufsätze.

UI. 1. Wallenstein und Napoleon(eine Parallele).

2. Die Betrachtung der Natur zeigt nicht blols wie klein, sondern auch wie grols der Mensch ist. 3. Der Krieg ist schrecklich wie des Himmels Plagen, doch er ist gut, ist ein Geschick wie sie. 4. Unsere Zeit steht im Zeichen des Verkehrs (Kaiser Wilhelm II.). 5. Der Zank der Königinnen im Nibelungenlied und in Schillers Maria Stuart. 6. Weshalb darf der Deutsche auf sein Vaterland stolz sein? 7. Der Eislauf(mit Benutzung der Klopstockschen Ode). 8.

2, 4, 6 und 8 waren Klassenaufsätze.

1. Was erzählt uns das Nibelungenlied von Siegfrieds Leben bis zur Ankunft des Helden in läfst sich der Einfluſs des

Worms? 2 Worin

. 01.

Landes auf die staatliche Entwicklung des alt- griechischen Volkes erkennen? 3. Wie wird Krim- hild zur„välendinne“?(Eine Charakterentwick- lung.) 4. Sagt der Dichter mit Recht: Opes irrita- menta malorum? 5. Durch welche Gründe besiegt das Mägdlein in Hartmanns armem Heinrich den Widerstand der Eltern? 6. Warum zeigt die alt- römische Republik ein mehr aristokratisches als demokratisches Gepräge? 7. Welche Wandlungen vollziehen sich im Charakter des von Homburg?(Nach Kleists Drama.) bedenkt, der wählt nicht immer das Beste.

Prinzen 8. Wer lange

1, 3, 5 und 8 waren Klassenaufsätze.

b) Französisch. 1. Vie de Molière. 2. Le Misanthrope. 3. La littérature allemande jugée par Mme. de Staél. et l'électricité au l'homme. 6. Prüfungsaufsatz: Jeanne

4. L'eau service de 5. Moi et ma famille.

Darc historique et poëétique.

U I. 1. Clovis. 2. Résumé du troisième acte de l'Avare. 3. Les trois cognées. 3. Marie Stuart, reine d'Ecosse. 5. Coup d'oeil sur Tarascon.

6. Comment on peut voyager.

II. Lektüre.

1. 0 I. Deutsch: Auswahl aus Muffs Lesebuch für I. Auswahl aus Lessings Hamburg. Dramaturgie.

Gedichte Goethes und Schillers. Goethes Iphigenie