bewacht. 2) Siegfried bis zur Fahrt nach dem Isenstein. 3) Wodurch erregt Rüdiger von Bechlarn unser tiefstes Mitgefühl? 4) Die Folgen des pelo- ponnesischen Krieges für Athen. 5) Woher nimmt Walther von der Vogelweide den Stoff zu seinen Liedern? 6) Was erfahren wir im ersten Akt von Goethes„Götz von Berlichingen“ über das Verhält- nis zwischen Götz und Weislingen? 7) Die ver- schiedenartige Beurteilung der Heldenthat des Jüng- lings in Schillers Ballade„Der Kampf mit dem Drachen“. 8) Georg, Berlichingens Knappe.
No. 2, 4, 6 und 8 waren Klassenaufsätze.
W. Schmidt.
Lateinisch(3 Std. wöchentlich). Wie Coetus 1. W. Schmidt. Französisch(4 Std. wöchentlich). Grammatik: Wiederholung der Stellung und der Lehre vom Verb. Übersetzen aus Plötz, Ubungen zur Syntax. Extemporalien, Diktate und freie Arbeiten. Lektüre: in Kühn, Lesebuch, Mittel- und Oberstufe, der historische Abschnitt, eine Rede und einige Ge- dichte. Sprechübungen im Anschluſs an die Lektion. Kühn. Englisch. Lektüre: Marc Twain, The Prince and the Pauper; Dickens, A Christmas Carol. Gram- matische Wiederholungen, Extemporalien und Sprech- übungen im Anschluls an die Lektüre. Kühn.
Geschichte und Geographie(3 Std. wöchent- lich.) Griechische und römische Geschichte. Repe- tition der Mittelmeerländer. W. Schmidt.
Mathematik(5 Std. wöchentlich). Wie Coetus 1. Metzer. Physik(3 Std. wöchentlich). Die Elemente der Mechanik. Die Lehre von der Wärme. Henrich. Darstellende Geometrie(2 Std. wöchentlich). comb. mit Coctus 1. Aug. Schmidt.
Chemie. Wie Coetus 1. Henmrich.
Untersekunda. Ordinarius: Merbach. Religion(2 Std. wöchentlich).
a) Ev.: Lektüre ausgewählter Abschnitte der pro- phet. Bücher des Alten Testaments. Das Evang. Marci und Stücke aus den anderen Evang., nament- lich die Bergpredigt nach Matthaeus. Gliederung des Katechismus. Wiederholungen.
Schneider.
b) Kath.(komb. mit II B des humanist. Gymn.). Apologetik nach dem„Grundrils der Apologetik“ von Wedewer, II. Aufl. Wedewer.
Deutsch(6 Std. wöchentlich). Gedichte Schillers, Schillers Wilhehmn Tell, Gocthes Hermann und Dorothea. Lessings Minna von Barnhelm. Be- lehrungen aus der Metrik, Poetik und Dispositions- lehre. Auswendig die im Kanon angegebenen Stellen nebst Repetition der früher angegebenen Gedichte.
Themata der Aufsätze: 1) Wie wurden die Mörder des Ibykus entdeckt? 2) Wie wurde der Frevel des jungen Lord bestraft?(Nach Uhlands Gedicht„Das Glück von Edenhall“). 3) Der Ein- fluls des Dampfes auf den Verkehr. 4) Was treibt den Menschen in die Ferne? 5) Welche Verände- rung geht in Hermann durch die Begegnung mit dem fremden Mädchen vor? 6) Die Ursachen der schlesischen Kriege. 7) Das Besitztum des Löwen- wirtes. 8) Wie schürzt und löst sich der Knoten in Goethes„Hermann und Dorothea“? 9) Der erste Anstoss zur Erhebung der Schweizer(Nach„Tell“ I, 2.) Prüfungsaufsatz.(No. 2. 5, 7 waren Klassen- arbeiten).
W. Schmidt.
Lateinisch(4 Std. wöchentlich). a) Grammatische Repetitionen nebst mündlichen Ubungen im Über- setzen aus dem Deutschen. Alle zwei Wochen eine schriftliche Arbeit.
b) Lektüre: Caesar, de bello Gallico I. 30— 54. V, 10— 58. VI mit Auswahl. Ausgewählte Stücke aus Ovid, Metam. Rosenkötter.
Französisch(4 Std. wöchentlich). Artikel, Adjektiv, Adverb, Fürwort, Kasus, Infinitiv. Präpositionen und Konjunktionen. Tempora und Modi. Wiederholungen. Mündliche und schriftliche Übungen. aus Fischer, Übungsbuch. Extemporalien und Diktate.— Lek- türe: L'Invasion v. Halévy(Renger).
Merbach.
Englisch(3 Std. wöchentlich). Abschluſs der Gram. nach Gesenius I. Wiederholungen. Extemporalien und Diktate. Mündliche und schriftliche Ubungen im Anschluſs an die Gram. und die Lektüre: Histori- cal Biographies v. Gardiner(Renger). Merbach.
Geschichte und Geographie(3 Std. wöchentlich).
a) Geschichte: Deutsche Geschichte von 1740 bis zur Gegenwart.
b) Geographie: Europa mit Ausschluls von Deutschland; die Verkehrswege; das Wichtigste aus der mathematischen Geographie. Leils.
Mathematik(5 Std. wöchentlich).
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