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3. Übersicht über die im Schuljahr 1889/90 durchgenommenen Lehrpensa.

Prima. Ordinarius Direktor Bernhardt.

Religion. a. e Tangels che. Lektüre des Evangeliums Johannis im Grundtext. — Kirchengeschichte. 2 St. w. Lange.

b. Latholische Lektüre: Apostelgeschichte. Einiges aus der Kirchengeschichte. Sittenlehre. 2 St. w. Eberz.

Deutsch. Lektüre: S.: Goethes Iphigenie und Schillers Demetrius, privatim: Goethes Götz v. Berlichingen und Egmont. W.: Lessings Laokoon und Schillers Wallen- stein, privatim: Goethes Tasso, Reineke Fuchs und Ital. Reise, Teil I. Mehrere Stellen aus den gelesenen Dramen wurden memoriert.

Stilübungen: Aufsatzlehre, Dispositionsübungen. Alle 6 Wochen ein häus- licher Aufsatz, ausserdem in jedem Semester eine Klassenarbeit. 3 St. w. Primer.

Tuemat⸗ der deutschen Aufsätze:

. Ist das Dichterwort berechtigt:„Nur kleine Seelen knieen vor der Regel, die grosse Seele kennt sie aicke. ⁴?˙ 2. Was will Schiller mit den Worten sagen:„Der Zug des Herzens ist des Schicksals Stimme.“*? (Klassenaufsatz.) 3. Wie lässt Goethe die Heilung des Orest in seiner Iphigenie vor sich gehen? 4. Sind die Anforderungen, die Aristoteles an ein gutes Drama stellt, in Schillers Fragment Demetrius erfüllt? 5. Die Laokoongruppe verglichen mit der Erzühlung bei Vergil, Aeneis II 201. ff. 6. Wozu mahnt der Spruch:„Frieden bewahr' in Dir und Frieden hast Du mit Andern; Nur aus der eigenen Brust trägst Du den Streit in die Welt.“? 7.„Wo viel Freiheit, ist viel Irrtum, doch sicher ist der schmale Weg der Pflicht.“ Welche Mahnung liegt in diesen Worten?(Klassenaufsatz.) 8. Welche Lehre lässt sich aus dem Spruch ziehen:„... Mit des Geschickes Mächten ist kein ew'ger Bund zu flechten, und das Unglück schreitet schnell.“? 9. Hat Wallenstein recht zu sagen„Was thu' ich Schlimmeres als jener Cäsar that? Er führte gegen Rom die Legionen, die Rom ihm zur Beschützung anvertraut.“?

Themata bei der schriftlichen Entlassungsprüfung:

Herbst 1889: Ist der Spruch des Horaz berechtigt„fuge magna“?

Ostern 1890: Inwiefern ist der Ausspruch Ovids„Differ! babent parvae commoda magna morae“* verechtigt?

Latein. Lektüre: Tac. Ann. I und Cic. Offic. I. 3 St. w. Privatim und ex- temporiert Cic. Deiot. und Muren. und Liv. V. 1 St. w. Gropius.

Horat. carmm. II und III. carm. saeculare. Einige Epoden und Satiren. 2 St. w. Bernhardt.

Stilübungen: Aufsätze. Abwechselnd Exercitien und Extemporalien, nach Dik- taten. Ubungen im mündlichen Gebrauch der lateinischen Sprache im Anschluss an die Privatlektüre. 2 St. w. Gropius.

Themata der lateinischen Aufsätze:

1. C. Julius Caesar quomodo victor in victos se gesserit. 2. Ut validam divo Augusto in rempubli- cam fortunam, ita domi improsperam fuisse. 3. Quibus rebus factum sit, ut Graeci maximas saepe Persarum copias vincerent.(Klassenarbeit.) 4. Quibus rebus Cicero commotus esse videatur, ut L. Murenae causam susciperet. 5. Quibus rebus T. Livius M. Furium Camillum in Veiis expugnandis adiutum esse velit. 6. De Agrippina, uxore Germanici. 7. Quibus argumentis usus sit Appius Claudius in oratione, quae est apud Livium in libro quinto. 8. Athenienses multa sine iudicio temeritate quadam vel repentino impetu animi incitatos fecisse.(Klassenarbeit.) 9. Ilomines vere Romanos patriae salutem sua suorumque vita pluris aestimasse.(Zugleich Thema bei der Entlassungs-Prüfung im Frühjahr 1890.)

10. Thema bei der Entlassungsprüfung im Herbst 1889: Quibus potissimum causis factum sit, ut Carthaginiensium respublica Romanis succumberet.