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4. Volksſchulpädagogik.

Cl. J, 2 St. Erziehungskunde im Allgemeinen, Beſonderen und Speciellen;

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Schulkunde; Unterrichtskunde. Lex. 5. Mathematik. a. Zahlenlehre.

IlI, 3 St.„Die Elemente der Zahl, die verſchiedenen Zahlengeſetze, das

Numeriren, die 4 Grundrechnungsarten in Ganzen, in gewöhnlichen

und Decimalbrüchen, rein und angewandt. Einfache Regeldetrie mit

mündlicher und ſchriftlicher Löſung. Algebraiſches Kopfrechnen. Zitzer.

II, 2 St. Von den Verhältniſſen Kund Proportionen; Elemente der Algebra;

von den Potenzen und Wurzeln mit ganzen poſitiven Erponenten (nach Dr. Wiegand's Lehrbuch der allgemeinen Arithmetik); Fortſe⸗ tzung im praktiſchen Aufgabenrechnen nach dem Zwei⸗, Drei⸗ und Proportional⸗ und Ketten⸗Satze; Auflöſen reiner und angewandter Gleichungen des erſten Grades mit einer und mehreren unbekannten Größen.

Breidenſtein.

1, 1 St. Rechnen mit allgemeinen und entgegengeſetzten Größen; das Cu⸗

biren und Wurzelausziehen; Gleichungen vom 1. und 2. Grade; das Nothwendigſte von den Logarithmen(Leitfaden beim Unterricht im Rechnen von Frickhöffer. Sammlung algehraſſcher Aufgaben von A. Stubba.)

Zitzer.

2 St. Methodiſche und praktiſche Anleitung zum Rechenunterrichte in allen Claſſen der Volksſchule. 8 r eid enſtein.

b. Raumlehre.

III, 2 St. Anſchauliche Betrachtung der mathematiſchen Gebilde und Meſ⸗

ſung derſelben mit anſchaulicher Begründung. Vergleichung der Winkelgrößen mit mathematiſcher Beweisführung.(Elimentärgeome⸗ trie von Dr. J. Schenkel).

II, 2 St. Die Winkelgrößen in gradlinigen Figuren; Congruenz der Drei⸗

ecke, Beziehung der Seiten und Winkel der Dreiecke zu einander; räumliche Gleichheit der Figuren mit einfacher Theilung und Ver⸗ wandlung; Kreislehre. Alles ſtets mit praktiſchen Beziehungen.