Jahresbericht über das Schuljahr 19011/12.

I. Der Unterricht.

Der Unterricht wird auf der Grundlage des Lehrplans für die Realschulen des Großherzogtums Hessen von 1809 erteilt(vgl.„Amtliche Handausgabe der Prüfungs- ordnungen und Lehrpläne für die Höheren Lehranstalten des Großherzogtums Hessen“, Darmstadt, Staatsverlag(1.20 Mk.). Es folgen deshalb hier nur Angaben über den Lese- stoff im sprachlichen Unterricht und die deutschen Aufsätze in IIla und IIb.

1. Lesestoff.

a. Deutsch: IIla. Balladen von Göthe, Schiller, Uhland; die Dichter der Befrei- ungskriege. Uhland, Herzog Ernst von Schwaben. IIb. Schiller:„Wilhelm Tell“. as Lied von der Glocke“. Göthe: „Götz von Berlichingen“ und„Hermann und Dorothea“. b. Französisch: IIla. Bruno, Tour de la France en cinq mois, bearbeitet von Ricken. Verlag von Gronau, Leipzig. IIb. Daudet, Contes choisis, herausgegeben von Klapperich. Verlag von Fleming, Glogau. c. Englisch: IIb. Chambers, History of England, herausgegeben von Rlapperich. Verlag von Fleming, Glogau.

2. Deutsche Aufsätze.

IIla. 1. Die Gegensätze in Uhlands Ballade„Des Sängers Fluch“. 2. Schillers„Graf von Habsburg“ und Uhlands„Des Sängers Fluch“. 3. Sänger und Held(Taillefer und Bertran de Born). 4. Welche Beweggründe leiten den König und den Jjüngling in Schillers„Taucher“? 5. Auf dem RKRampfplatz(Ein Bild aus Schillers„Kampf mit dem Drachen“). 6. Bedeutung der Schweiz. 7. Göthes„Erlkönig“ und„Der Fischer“. 8. Die Zähne und ihre Pflege. 9. Die Kraniche in Schillers Ballade. 10. Die Sorge Giselas um den geächteten Sohn. 11. Die Vorbereitungen zum Entscheidungskampf in Uhlands Drama„Herzog Ernst von Schwaben“. IIb. Die Meistersprüche in Schillers„Lied von der Glocke“.

Die wirtschaftliche und geschichtliche Bedeutung der Poebene.

Glockenguß und Menschenleben, eine Parallele.

Beurteilung der Rettung Baumgartens durch Tell.

Welche Eigenschaften Melchtals erkennen wir aus seiner Erzählung in der Rütliszene?

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