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V. Verschiedenes.

a) Gebäude, Schulräume, Turnplatz u. a.

In dankenswerter Weise haben die Staatsbehörden für das Berichtsjahr außer- ordentliche Baumittel bewilligt, sodaß die schon lange notwendige Instandsetzung des inneren Schulgebäudes in der Hauptsache durchgeführt werden konnte. Das Innere des Schulhauses, Treppen und Flure machen nunmehr einen erfreulichen und sauberen Eindruck. 3 Klassen wurden neu gestrichen. Große Schwierigkeiten bot die Bemalung und die günstigere Lichtverteilung der Aula. Für die glückliche Lösung gebührt dem Leiter des staatlichen Hochbauamtes besonderer Dank.— Die völlig abgenutzten und für den heutigen Unterricht unzureichenden Zugwandtafeln konnten in allen Klassen durch neue dreiteilige Klappwandtafeln von 4 m Länge ersetzt werden.— Ein dritter alter Wunsch ging in Erfüllung: für den Musikunterricht und die musikalischen Schulfeiern konnte ein gut erhaltener Blüthner-Flügel gekauft werden.— Die Schule dankt den Behörden für die Bewilligung so reicher Mittel, die im Unterricht gewiß gute Früchte tragen werden.

b) Lehr- und Lernmittel.

1. Für die Lehrerbücherei wurden angeschafft: Birt, Römische Charakterköpfe; Engel- mann, Methodik des deutschen Unterrichts; Pauli, Einführung in die experimentelle Psychologie; Pfister, Was bietet die Psychoanalyse dem Erzieher? Serrazin, Verdeutschungs- wörterbuch; Münch, Vom Arbeitsunterricht in den neueren Sprachen; Krüper, Die arbeits- unterrichtliche Ausgestaltung des neusprachlichen Unterrichts; Lüddemann, Entgegengesetzte Denkwelten; Dibelius, England, 2 Bände; Callinson, Contemporary English; Ludwig, Wilhelm II.; Harms, Weltwirtschaftliches Archiv; Hielscher, Deutschland; Brehme und Staub, Mexiko; Junk’'s Naturführer, Thüringen; Plate, Abstammungslehre; Meisenheimer, Vererbungslehre; Siemens, Vererbungslehre; Wolff, Vögel der Heimat; König, Alkohol und Erziehung, Merkblätter für die Berufsberatung: Ernst, Bodenübungen; Bell, Das Deutschtum im Ausland, Südtirol; Preußische Hochschulstatistik 1926/27, 2 Teile; Bauer, Osterreich in den reichsdeutschen Geschichtsbüchern; Grothe, Grundfragen und Tatsachen zur Kunde des Auslandsdeutschtums; Tittbogen, Wie lerne ich Grenz- und Auslandsdeutschtum kennen? Boelitz, Das Grenz- und Auslandsdeutschtum, Braun und Lüdtke, Entrissene Ostlande.

Von den Behörden wurden überwiesen: Geologische Karte von Preußen mit Er- läuterungen; Wrede, Deutscher Sprachenatlas; Bolto, Drei märkische Weihnachtsspiele des 16. Jahrhunderts; Stegemann, Rettet das Saarland; Schäfer, Briefwechsel zwischen Gauß und Gerling.

2. Für die Schülerbücherei wurden u. a. folgende Werke angeschafft: O. v. Bismarck, Gedanken und Erinnerungen, 1.—3. Band; A. Trinius, Im Zauber der Wartburg; L. Weber, Die Hegelingen; W. Kotzde, Im Schillschen Zug, Und deutsch sei die Erde; E. Jünger, In Stahlgewittern; Grf. zu Dohna, Der Möve Fahrten; S. Hedin, Abenteuer in Tibet, Trans- himalaja, Zu Land nach Indien, Durch Asiens Wüsten; F. Donat, Am Lagerfeuer deutscher Vagabunden in Südamerika; O. Kauffmann, Aus Indiens Dschungeln; A. v. Czibulka, Die großen Kapitäne; R. de Haas, Der EFlefantenjäger, Der Löwe von Mozambique; E. Droonberg, Am Lagerfeuer; F. Viera, Der afrikanische Robinson; G. Keller, Der grüne Heinrich; F. Lagerloff, Gösta Berling; L. Tolstoj, Auferstehung: G. Freytag, Die