vergl.:

Schulnachrichten.

i. Obersicht über den behandelten Lehrfstoff.

Dem Unterricht lag der amtliche Lehrplan für die Oberrealschulen zu Grunde(man Prüfungsordnungen und Lehrpläne für die höheren Lehranstalten des Gross-

herzogtums Hessen. Darmstadt 1906. Staatsverlag). Wir beschränken uns deshalb hier auf die Angabe des Lesestoffes und der in den deutschen Aufsätzen der oberen Klassen behandelten Aufgaben.

Iai:

Iaa:

Ibi:

Ib2:

IIa¹:

IIa: IIb ¹:

IIb 2:

Iai:

1. Deutsch. a. Lesestoff.

Schiller, Die Räuber,— Szenen aus Don Carlos,— Wallenstein.— Goethe, Torquato Tasso,— Einiges aus Dichtung und Wahrheit.— Aus Michaelis, Meisterwerke der griechischen Literatur, die Abschnitte aus Plato.

Schiller, Die Räuber,— Szenen aus Don Carlos,— Wallenstein.— Goethe, Tor— quato Tasso.— Dichtung und Wahrheit(im Auszuge).— Lessing, Hamburgische Dramaturgie(im Auszuge).— Hebbel, Agnes Bernauer.— Aus Michaelis, Meister-— werke der griechischen Literatur, Platos Apologie und Aristoteles' Poetik. Klopstocks Oden(Auswahl).— Schillers und Goethes Gedankenlyrik(Auswahl). — Sophokles, König Oedipus(Uebersetzung von Hubatsch).— Schiller, Die Braut von Messina.— Goethe, Egmont,— Iphigenie.— Lessing, Laokoon(Auswahl). Sophokles, König Oedipus.— Schiller, Die Braut von Messina.— Goethe, Iphigenie. — Lessing. Laokoon und Auswahl aus anderen kritischen Schriften.— Schillers und Goethes Gedankenlyrik(Auswahl).

Das Nibelungenlied nach Legerlotz.— Goethe, Hermann und Dorothea.— Lessing, Minna von Barnhelm.— Schiller, Jungfrau von Orleans.

wie IIal.

Odyssee.— Kleist, Prinz von Homburg.— Schiller, Glocke,— Wilhelm Tell.

Lesestücke aus Dadelsen.. Odyssee.— Uhland, Herzog Ernst von Schwaben.— Schiller, Glocke,— Winelm Tell.— Lesestücke aus Dadelsen.

b. Aufsätze

Welche dichterische Aufgabe erfüllt der 1. Monolog des Franz von Moor.— Der Untergang der Familie Moor.—(Für den dritten, nach den Sommerferien abzu- gebenden Aufsatz war die Wahl des Themas freigegeben).— Züge von Seelen- grösse in König Philipps Charakter.— Das Leben ist der Güter höchstes nicht.— Zur Wahl: a) Der Wert der Freundschaft;— b) Finden wir in Schillers Drama „Wallenstein“ Bestätigungen für den Satz, dass der wahrhaft tragische Charakter