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1. Klaſſe. Ordinarius: Profeſſor Maul.
Religion, ev.: Prof. Maul, gemeinſchaftlich mit der 2. Kl. Kath. und isr. Religion, gemeinſchaftlich mit II. und 2. Kl. Kath. Religion: Siehe bei IIb. Isr. Religion: Siehe bei IIb.
Deutſch: Prof. Maul(4 Std.). Gedichte von Göthe, Rückert, Herder, Arndt, Körner u. a. wurden memoriert und deklamiert; Schillers„Jungfrau von Orleans“, Göthes„Götz von Berlichingen“ „Egmont“ und„Hermann und Dorothea“ wurden geleſen.
Franzöſiſch: Schmidt(4 Std.). Syntax, nach der Sprachlehre von Ploetz⸗Kares,§ 58 bis Schluß. Mündliche und ſchriftliche Ueberſetzung der Uebungsbeiſpiele. Lektüre: Wershoven. L'Avare.
Engliſch: Schmidt(3 Std.). Syntax, nach Deutſchbein: Lehrgang der engliſchen Sprache, Lektion 46— 73. Lektüre: Deutſchbein: Irving-Macaulay. Julius Caeſar.
Geſchichte: Prof. Maul(2 Std.). Vom weſtfäliſchen Frieden bis zum Jahre 1870 und in Hauptzügen die heſſiſche Geſchichte.
Geographie: Prof. Dr. Metz(2 Std.). Die Elemente der phyſikaliſchen und mathematiſchen Geographie.
Mathematik⸗ Prof. Dr. Metz(5 Std.). Quadrat. Gleichungen mit mehreren Unbekannten. Arithm und geom. Reihen. Zinſeszins⸗ und Rentenrechnung.— Stereometrie.
Kaufmänniſcher Unterricht: Hamann(3 Std.). Einfache und doppelte Buchhaltung. Das Kontokorrent.
Phyſik: Prof. Dr. Keutzer(2 Std.). Mechanik, Akuſtik und Optik.
Chemie: Prof. Dr. Volckmar(3 Std.). Beendigung der Metalloide. Das wichtigſte von den Metallen. Zugehörige Kapitel aus der Mineralogie. Geſteine. Exkurſionen. Aufgaben.
Zeichnen: Götz(2 Std.). Wie bei IIa.
Geometriſches Zeichnen: Prof. Dr. Keutzer(1 Std.). Projektion von Körpern in einfacher Stellung zu den Ebenen.
Geſang: Roth(2 Std.). Siehe II b.
Turnen: Hamann(2 Std.). Stab⸗ und Hantelübungen, Geräteübungen und Turnſpiele.
B. Rufſatthemata.
lab combiniert. Der Direktor: 1) Was ſchließen wir aus den Gleichniſſen der Ilias auf die Perſönlichkeit und Umgebung des Hauptdichters? 2) Chr. Kleiſt's Grablied und Geburtslied als Ausdrücke ſeiner Weltanſchauung und derjenigen ſeiner Zeit. 3) Was gibt uns der Odendichter Klopſtock über ſein Leben?(Klaſſenaufſatz). 4) Die Vorzüge der Klopſtock'ſchen Oden erklären gerade ihre Mängel. 5) Charekteriſtik des Dialogs Kriton. 6) Die Lookoongruppe, eine Schilderung(nach Luckenbachs Tafel). 7) Warum iſt Franziska die einzige Perſon in Leſſings Luſtſpiel, die nicht komiſch wird? 8) Abiturientenaufſatz; für Ib: Welche Abſtufungen in der niederländiſchen Bewegung zeigen uns die Volksſcenen im Egmont?
II a. Dr. Büchner: 1) Die Expoſition in Schillers„Maria Stuart“. 2) Rede eines Freundes der Barkiden in der karthagiſchen Geruſie nach dem Falle Sagunts. 3) Das Lied„der hürnen Seyfrid“ verglichen mit der Darſtellung im Nibelungenlied(Klaſſenaufſatz). 4) Was veranlaßte den franzöſiſchen Nationalkonvent Schiller das franzöſiſche Bürgerrecht zu verleihen? 5) Die Verwendung derſelben Motive in„Hilde“ und„Gudrun“. 6) Die geſchichtliche Bedeutung der Unterwerfung