II. Der Unterricht.

Die Verteilung des Lehrstoffes schließt sich vollständig den für die staatlichen hessischen Realschulen geltenden Bestimmungen an. Wir beschränken uns deshalb hier auf die Angabe des Lesestoffes und der in den deutschen Aufsätzen der Untersekunden behandelten Aufgaben.

a) Lesestoff. 1. Deutsch.

U. II. 1.: Schiller, die Jungfrau von Orleans.— Schiller, Wilhelm Tell. U. II. 2.: Goethe, Hermann und Dorothea.— Das Nibelungenlied.— Schiller, Wilhelm Tell. U. II. 3.: Schiller, die Jungfrau von Orleans.— Schiller, Wilhelm Tell. O. III. 1.: Schiller, Glocke.— Homer, Odysseeée.— Uhland, Herzog Ernst von Schwaben. O. III. 2. und 3.: Schiller, Glocke.— Uhland, Ludwig der Bayer. 2. Französisch. U. II. 1. und 2: Choix de Nouvelles modernes.— Erekmann-Chatrian, Histoire d'un Conscrit de 1813. U. II. 3.: Marbot, Retraite de la grande armée et la bataille de Leipzig.— Erckmann-Chatrian,

Hlistoire d'un Conscrit de 1813. O. III. 1. 2. 3.: Bruno, Les Enfants de Marcel.

3. Englisch.

C. II. 1. und 2.: Chambers, History of England.— Eminent Englishmen. U. II. 3.: Kerr, Growth of the British Empire.— Henty, Wulf the Saxon.

O. III. 1. und 2.: Fairy and other Tales. O. III. 3.: Edgeworth, Zwei Erzählungen aus Popular Tales.

b) Aufsätze.

U. II. 1.: 1) Die Lage Frankreichs vor dem Auftreten der Jungfrau von Orleans.(Nach dem Berichte Bertrands, Prol. 3. Sc.) 2) Die Verdienste des Freiherrn vom Stein um die Wiedergeburt Preußens. 3) Johanna als Prophetin. 4) Wie sühnt Johanna ihre Schuld? 5) Johanna in der Heimat. 6) Die Begegnung König Karls mit dem Herzog von Bur- gund.(Die Jungfrau von Orleans III, 2. 3. 4.) 7) Die kriegerischen Ereignisse des Jahres 1813. 8) Gang der Verhandlungen auf dem Rütli. 9) Tell erzählt dem Fischer die Geschichte seiner Befreiung.(Wilhelm Tell, IV, 1.)

U. II. 2.: 1) Die Schilderung des Städtchens in Goethes„Hermann und Dorothea“. 2) Preußens Wiedergeburt vor hundert Jahren. 3) Die französische Revolution als weltgeschichtlicher Hintergrund in Goethes ,Hermann und Dorothea“. 4) Warum ward Siegfried er— schlagen? 5) Die Bedeutung der Schlacht bei Lützen im Jahre 1632. 6) Die Schil- derung des Landschaftsbildes im J. Auftritt des J. Aufzuges von Schillers„Wilhelm. Tell“. 7) Welche Bedeutung hat das Gespräch zwischen Stauffacher und Gertrud für die Handlung des Dramas? 8) Geßlers Härte in der Apfelschußscene. 9) Die Vor-— fabel zu Schillers„Wilhelm Tell“.

U. II. 3.: 1) Die Lage Frankreichs vor dem Auftreten Johannas.(NXNach dem Prolog). 2) Die Ursachen der fränzösischen Revolution. 3) Die Werbung des Dunois und des La Hire um Johanna. 4) Johannas Gefangenschaft und Befreiung. 5) Johanna als Prophetin. 6) Die Bedeutung der drei Eingangsliedchen in Schillers„Wilhelm Tell“. 7) Die Für-— sprecher Tells bei Geßler. 8) Die Rettung Tells.(Ein Bericht des Fischerknaben). 9) Die Vorfabel zu Schillers„Wilhelm Tell“.

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