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Französisch.
O I. Molière: Les femmes savantes. Taine: Les Origines de la France contemporaine. (Auswahl.) Sandeau: Mademoiselle de la Seiglière. Molière: Les femmes savantes. Duruy: Petite Histoire romaine. Erckmann-Chatrian: Histoire d'un conscrit.
Hebräisch. O l. Ubungsstücke aus Hollenberg. Gen. cap. 1—3. 22. 37. Psalm 1. U I. Übungsstücke aus Hollenberg. Englisch. O1 Kingston: The Three Midshipmen.(Auswahl) U I Kingston: The Three Midshipmen. Kap. 1—2.
B. Aufsätze
O I. 1. Ursachen und Verlauf des Freiheitskampfes der Niederländer.(Klassenaufsatz.) 2. Altes und neues Rittertum in Goethes Götz. 3. Das Tragische im Schicksal des Patroklus. 4. Was ver- steht Goethe im Egmont unter dem„Dämonischen, was von beiden Seiten im Spiele ist“?(Klassen- aufsatz.) 5. Wie ändert sich die Lage Iphigeniens durch die Zurückweisung des königlichen Antrags? 6. Auf wen beziehen sich die Schlussverse der Antigone? 7. König Philipp im Kampf um Freiheit und Menschlichkeit. 8. Gleichheit der Charakterzüge im Fürstenhaus von Messina 9. Die Gestalt Max Piccolominis ein unentbehrliches Glied der Handlung.(Reifeprüfungsaufsatz.)
U I. Die Begegnung der beiden Königinnen in Schillers Maria Stuart und ihre Bedeutung für die Handlung.(Klassenaufsatz.) 2. Die Wirksamkeit der Götter im 1. Gesang des Ilias. (Klassenaufsatz.) 3. Die Aristie des Odysseus im 2. Gesang der Ilias.(Klassenaufsatz.) 4. Wie erklärt sich die Wirkung der Rede des Antonius in Shakespeares Cäsar?(Klassenaufsatz.) 5. Das Wort des Heraklit: Völess ar’o ayroy, kritisch beleuchtet. 6. Der Charakter Tellheims im Spiegel seiner Umgebung.(Klassenaufsatz.) 7. Die Gesandtschaft an Achill im 9. Gesang der Ilias. 8. Der fruchtbare Moment nach Lessings Laokoon.(Klassenaufsatz.) 9. Schillers Wort: Vielen gefallen ist schlimm.(Klassenaufsatz.) 8
O II. 1. Unser Schriftdeutsch.(Klassenaufsatz.) 2. Weshalb ehrt man Dichter und Sänger? 3. Ritterliches Leben nach den ersten Gesängen des Nibelungenliedes. 4. Die Entwicklung des Konflikts im 1. Teil des Nibelungenliedes.(Klassenaufsatz.) 5. Warum heisst Rüdeger „vater aller tugende“? 6. Welche Eigenschaften verherrlicht der Dichter in der Episode von Nisus und Euryalus(Aen. IX)?(Klassenaufsatz.) 7. Walthers Stellung zu den politischen Fragen seiner Zeit. 8. Der 4. Gesang aus Goethes Hermann und Dorothea.(Klassenaufsatz.)
U II. 1. Bedeutung der Glocke im Familienleben. 2. Wie förderte Hessen die Bildung des Zollvereins?(Klassenaufsatz.) 3. Zustand der Schweiz unter dem Druck der Võgte. 4. Die Rolle Stauffachers in der Rütliszene.(Klassenaufsatz.) 5. Der ritterliche Ehrbegriff(nach Cid 1— 22.) 6. Cids erster Maurenkampf und die Schlachten im Bruderkrieg.(Klassenaufsatz.) 7. Gedanken im Prolog und im 1. Aufzug der„Jungfrau“, die die Kämpfer von 1813 begeistert haben. 8. Wie steigert Schiller die Wirkung des Auftretens der Jungfrau am Königshofe? (Klassenaufsatz.)