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Hebräisch. O I. Genesis, cap. 1—3. 22. 28. Psalm 1. 2. 8. 13. 15. 23. U I. Gbungsstücke des Lehrbuches. Englisch. O I. Southey: The life of Nelson. U I. Southey: The life of Nelson.
B. Aufsätze.
0 I. 1. Warum ist das Schicksal der Antigone nach den gegebenen Verhältnissen unab- wendbar? 2. Der Ausspruch, Molières: Un sot savant est sot plus qu' un sot ignorant.(Klassen- aufsatz.) 3. Freundschaft und Mutterliebe, das Thema des 18. Gesangs der Ilias.(Klassenaufsatz.) 4. Oktavios Verhalten gegen Wallenstein.(Klassenaufsatz.) 5. Wie erfällt Schiller sein im Prolog gegebenes Versprechen, er werde Wallenstein unserem Herzen menschlich näher bringen?(Klassen- aufsatz.) 6. Ist die Braut von Messina eine Schicksalstragödie?(Klassenaufsatz.) 7. Die Begeg- nung der beiden Königinnen in Schillers Maria Stuart in ihrer Bedeutung für die Handlung und den Charakter der Heldin.(Klassenaufsatz.) 8. Der Charakter des Demetrius nach Schillers Ent- wurf.(Klassenaufsatz.) 9. Die segensreiche Wirksamkeit der Iphigenie.(Abiturientenaufsatz.)
U. I. 1. Das erste Buch der Ilias als Exposition betrachtet. 2. Wie zeichnet Klopstock den Eroberer und den Idealfürsten? 3. Ursachen und Folgen der Verbindung der Merovinger und Karolinger mit dem Papsttum.(Klassenaufsatz.) 4. Wie erklärt sich der Misserfolg der Gesandtschaft an Achill trotz der stärksten persönlichen und sachlichen Einwirkungen? 5. Tellheims und Werners Charakter nach den 3 ersten Aufzügen von Lessings Minna von Barnhelm verglichen. 6. Welche Zwecke erreicht Lessing durch die Einführung Rikkauts?(Klassenaufsatz.) 7. Der „Zufall“ in Lessings Emilia Galotti.(Klassenaufsatz.) 8. Wie verhalten sich Kreon und Antigone im Gegenstreit der Pflichten? 9. Inhalt und Bedeutung der Ringfabel und ihre Bewährung im Leben Nathans.(Klassenaufsatz.) 10. Die Regel von der Einheit der malerischen Beiwörter und der Sparsamkeit in der Schilderung körperlicher Gegenstände nach Lessing begründet und durch Beispiele aus Homer und deutschen Dichtern erläutert.
O. II. 1. Die erste Blüte deutscher Dichtung. 2. Warum widerrät Kamillus die Aus- wanderung nach Veji?(Klassenaufsatz.) 3. Ein mittelalterliches Fest. 4. Die Gestalt Siegfrieds nach den ersten Gesängen des Nibelungenliedes.(Klassenaufsatz.) 5. Was bezweckt der Dichter mit der Erzählung des Odysseus im 14. Gesang der Odyssee?(Klassenaufsatz.) 6. Weshalb besteht Hagen auf Siegfrieds Tod? 7. Die Notwendigkeit einer römischen Kriegsflotte nach Erwerbung Italiens. 8. Wie Rüdeger erschlagen ward(Klassenaufsatz.) 9. Walthers Stellung zu Kaiser und Reich. 10. Wie findet der Ausspruch„Sieht man am Hause doch gleich so deutlich, wes Sinnes der Herr sei“ in Goethes Hermann und Dorothea seine Bestâtigung?(Klassenaufsatz)
U. II. 1.„Sich selbst bekämpfen ist der schwerste Krieg, Sich selbst besiegen ist der schönste Sieg“ nach Schillers Kampf mit dem Drachen. 2. Cid und König Ferdinand d. Gr. (Klassenaufsatz.) 3. Innere Wandlung bei Telemach nach dem 1. Gesang der Odyssee.(Klassen- aufsatz.) 4. Das deutsche Kaiserreich ein Hort des Friedens.(Klassenaufsatz.) 5. Welche Ein- wirkung hat Gertrud, die Gattin Stauffachers, auf die Entwickelung der Handlung in Schillers Tell?(Klassenaufsatz.) 6. Gessler und Tell.(Klassenaufsatz.) 7. Die Rütliscene in Schillers Tell, ihr Verlauf und ihre Bedeutung für den Gesamtaufbau des Dramas. 8.„Die Elemente hassen das Gebild der Menschenhand“ nach Schillers Glocke.(Klassenaufsatz.) 9. Die Lage der zehntausend Griechen am Zapatasfluss, betrachtet im Anschluss an Xenophons Anabasis.(Klassenaufsatz.)