O II. Chuquet: La guerre.
U II. Erckmann-Chatrian: Histoire d'un conscrit de 1813. Hebräisch.
O I. Genesis, cap. 1—3; 37; 39— 41.
U I. Vbungsstücke des Lehrbuches. Englisch.
O I. Marryat: Peter Simple.
1I I Dickens: Ausgewählte Stücke.
B. Aufsätze.
0 I. 1. Brutus als Hauptträger der Handlung in Shakespeares Julius Cäsar. 2. Götz, der Getreuherzige, im Kampf gegen die Treulosigkeit.(Klassenaufsatz.) 3. Georg und Lerse. 4. Durch welche Mittel erweckt Homer unsere besondere Teilnahme für Patroklus und Hektor bei ihrem Untergang? 5. Die Stellung Margaretas von Parma zu den Parteien in Göthes Egmont. 6. Wie verherrlicht Sophokles im Odipus auf Kolonos seine Vaterstadt?(Klassenaufsatz.) 7. Sind Iphigeniens Worte:„Ein unnütz Leben ist ein früher Tod; Dies Frauenschicksal ist vor allen meins“ ge- rechtfertigt? 8. Der Idealstaat des Marquis Posa im Gegensatz zu dem Despotismus Philipps. 9. Sesinas Gefangennahme„eine grosse Zeitung“. 10. Der Einfluss der Antike auf Schillers Braut von Messina.(Abiturientenaufsatz.)
U. I. 1. Brutus und Cassius in Shakespeares Julius Cäsar. 2. Vielen gefallen ist schlimm. 3. Was lässt sich für und was gegen den Spruch anführen: Ubi bene ibi patria?(Klassenaufsatz.) 4. Welche Absichten mag Lessing bei der Einführung Riccauts gehabt haben? 5. Die Haupt- träger des Komischen in Lessings Minna von Barnhelm. 6. Der Rechtsstreit in Sandeaus Mad. de la Seiglière und seine geschichtliche Grundlage.(Klassenaufsatz.) 7. Warum ist Thersites lächerlich? 8. Die Charaktere in Racines Britannicus.(Klassenaufsatz.) 9. Wie unterscheiden sich nach Lessing Dichter und Bildhauer in der Behandlung des Laokoon?(Klassenaufsatz.)
0 II. 1. Welche Lücken im Nibelungenlied ergänzt die nordische UÜberlieferung? 2. Höfische Erziehung im Mittelalter. 3. Welche Tugend wird im Deutschen Heldenlied besonders verherr- licht? 4. Schillers Siegesfest(ein Gemälde in Briefform).(Klassenaufsatz.) 5. Die Wartburg in Sage und Geschichte. 6. Wesen des deutschen Minnesangs.(Klassenaufsatz.) 7. Wie hat Goethe in Hermann und Dorothea seine Quelle umgestaltet? 8. Kann man Goethes Hermann als Ideal eines deutschen Jünglings hinstellen? 9. Warum erkennt Elisabeth in Maria Stuart eine gefährliche Nebenbuhlerin?(Klassenaufsatz.) 10. Hat Schiller seine Maria Stuart auf Kosten Elisabeths in zu günstigem Lichte dargestellt?(Klassenaufsatz.).
U II. 1. Beschreibung eines Glockengusses nach Schiller.(Klassenaufsatz.) 2. Schillers Glocke in ihren doppelten Beziehungen zum Menschenleben. 3. Der Schauplatz von Schillers Wil- helm Tell. 4. Worin unterscheidet sich das neue deutsche Reich vom h. römischen Reich deutscher Nation? 5. Licht- und Schattenseiten des Winters.(Ein Dialog.) 6. Worin weicht die Sage vom Herzog Ernst von der Geschichte ab?(Klassenaufsatz.) 7. Worin weicht Schiller in seiner Jungfrau von Orleans von der geschichtlichen Uberlieferung ab? 8. Worin unter- scheidet sich das griechische Theater von unserem heutigen? 9. Warum nennt Schiller seine Jungfrau von Orleans eine romantische Tragödie?(Klassenaufsatz.) 10. Der Rhein Deutschlands Strom, nicht Deutschlands Grenze.