I. Der Unterricht.

Da der Unterrichtsstoff den amtlichen Lehrplänen entsprechend behandelt wird, beschränken wir uns hier auf die Mitteilung der Aufsatzthemata der oberen Klassen und des fremdsprachlichen Lesestoffs.

Aufsätze.

0 I. 1. Aus welchen Gründen erklärt Goethe, er sei in Strassburg„alles französischen Wesens auf einmal bar und ledig geworden“? 2. Die Oranienscene. Ihr Inhalt und ihre Bedeutung inner- halb des Dramas.(Klassenaufsatz.) 3. Der Schild des Achilleus.(Klassenaufsatz.) 4. Achilleus. Ein Charakterbild. 5. Das Tragische in der Gestalt des Räubers Moor.(Klassenaufsatz.) 6. Die Verfassungsverhältnisse des ancien régime in ihrem ursächlichen Zusammenhang mit der französischen Revolution.(Klassenaufsatz.) 7. Der Kampf des Brutus gegen Cäsars Geist in Shakespeares Tragödie. 8. Oktavio Piccolomini.(Klassenaufsatz.) 9. Odipus und Don Cesar: inwiefern ergibt sich aus einer Gegenüberstellung ihrer Taten, dass Schiller den Sophokleischen Schicksalsbegriff wesentlich umgestaltet hat?

U I. 1. Der erste Gesang derJlIlias als Exposition betrachtet. 2. Wie erklärt sich die Er- haltung und Stärkung des Reichs und des Königtums der Franken?(Klassenaufsatz.) 3. Klopstocks Gedanken über den Wert deutscher Sprache und Dichtung, und sein Verhältnis zu Friedrich dem Grossen. 4. Preussische Soldatencharaktere in„Minna von Barnhelm“. 5. Wie wird Tellheim von seinem falschen Ehrbegriff geheilt?(Klassenaufsatz.) 6. Kreons Schuld und Strafe. 7. Das Ein- greifen der Gräfin Orsina in die Handlung. 8. Warum nennt Lessing seinen„Nathan den Weisen“ nicht ein historisches Drama, sondern ein dramatisches Gedicht? 9. Das Kunstgesetz der Poesie in der Darstellung des Körperlichen, nach Lessing begründet und durch Beispiele aus Homer und deutscher Dichtung erläutert.(Klassenaufsatz.) 10. Das römische Mainz.

0 II. 1. Siegfrieds Drachenkampf und Erweckung Brunhildens. 2. Höfische Erziehung im Mittelalter. 3. Wodurch gewann Siegfried die Liebe und Hand Kriemhildens?(Klassenaufsatz.) 4. Walters von der Vogelweide politische und patriotische Gesinnung. 5. Die Grundidee in Wolframs„Parcival“. 6. Die Tragik ungleichartiger Verbindung, ein beliebtes deutsches Sagenmotiv. (Klassenaufsatz.) 7. Welche Erzählung liegt Goethes„Hermann und Dorothea“ zugrunde, und wie hat er sie umgestaltet? 8. Goethe als Jünger Homers. 9. Ist Schillers„Maria Stuart“ ein historisch treues Drama? 10. Warum konnte die Begegnung Maria Stuarts mit Elisabeth nicht den gewünschten Erfolg haben?(Klassenaufsatz.)

U II. 1. Beschreibung eines Glockengusses nach Schiller. 2. Die Elemente hassen das Gebild der Menschenhand. 3. Ursachen und Entwicklung der französischen Revolution.(Klassenaufsatz.) 4. Ist die Uberlieferung von Wilhelm Tell historisch und glaublich? 5. War Wilhelm Tell ein Held? 6. Warum verdient Friedrich II. den Beinamen des Grossen?(Klassenaufsatz.) 7. In- wiefern kann man Uhlands„Herzog Ernst“ ein geschichtlich treues Drama nennen? 8. Die griechische Kunst im Zeitalter des Perikles. 9. Inwiefern kann man den Prolog in Schillers„Jungfrau von Orléans“ eine Exposition der Handlung nennen? 10. Welche Momente bezeichnen in Schillers „Jungfrau von Orléans“ den Wendepunkt im Geschick seiner Heldin?(Klassenaufsatz.)