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Franzöſiſch.

Racontez l'incident curieux du physicien Tester pendant son voyage aérien.— L'armée de César(d'après Boissier).— La féodalité.— Le Misanthrope.— La Fontaine et le prince de Condé.— Le vers français.— Quelles sont les raisons qui dictent à Rodrigue sa résolution définitive de faire son devoir? Le Cid I, 6).

Engliſch.

Aufſätze: How did the English seize Quebec?— The chief sources of Robert Burns-

lyrics.— George Stephenson.— The mineral productions of England.— The

difference of language in the time of the Normans.— The Jews in England after

the Conquest.— By what arguments does Cassius endeavour to persuade Brutus

to join the conspiracy against Caesar?— M. Guizot says: If Brutus is the hero“ Caesar is the subject of the play. Develop this statement.

Unterprima OR. Deutſch.

Der Charakter Walthers von der Vogelweide nach ſeinen Gedichten.— Die Gegen⸗ ſätze im Zeitalter der Hohenſtaufen.(Kl.)— Ein Roman. Inhalt und Wertung.— Unſere Sternenwelt.(Kl.)—„Not entwickelt Kraft“.— ‚Jeder iſt ſeines Glückes Schmied“.(Kl.) — Wie erklärt ſich die Entwicklung Preußens zur Großmacht?— Der Abſolutismus im Spiegel gleichzeitiger Dichtung.(Kl.)— Für zwei Hausaufſätze war eine größere ſelbſtge— wählte Arbeit geſtattet.

Kleine Ausarbeitungen in der Klaſſe: Gedankengang von Schillers Antrittsvor⸗ leſung.—„Ueber naive und ſentimentaliſche Dichtung“. Gedankengang eines Ab⸗ ſchnitts.— Das Weſen des Volkslieds.— Goethes„Götz von Berlichingen“ und Schillers„Räuber“.

&. 677 Franzöſiſch. Le développement de notre civilisation d'après Rousseau.— Vie et oeuvres princi⸗ pales de Voltaire.— Un séjour de vacances à la campagne.— Ma lecture favorite.

— Renard et les marchands de hareng(d'après Rousseau).— Laction à la fin du troisième acte du Cid.

Engliſch. Two pages of good English about Keawe’s good- luc and misfortune Erom Ste- venson’s The Bottle Imp.).— King Charles and Cromwell.— Bootles explaining his

philosophy.— Tit for tat!— The great Plague of London.

Chemie. Darſtellung der Schwefelſäure.