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Aufsäâtze: l. Das Jahr 1740(K.-A.). 2. Das Leben der Natur im Frühling.(H.-A.). 3. a) Soliman in Körners„Zriny“. b) Die Ursachen und Folgen des Jjährigen Krieges.(Kl.-A.). 4. Nettelbeck bei der Belagerung Colbergs nach Heyses Schauspiel.(HI.-A.). 5. Der„Aufruf an mein Volk“ und seine geschichtliche Bedeutung.(Kl.-A.). 6. Die Wohnungen der Menschen einst und jetzt.(H.-A.). 7. Die Axt im Haus erspart den Zimmermann.(Kl. A.). 8. Der dänische Krieg im Jahre 1864.(Kl.-A.) 9.(Prüfungsaufs.) Die Elektrizität und ihre Bedeutung für den Menschen. Latein: Wachj-Schmedes„Aufgaben“ II. Teil. Ausgewählte Lesestücke. Reinhardt, Lateinische Satzlehre, Syntax. Caesar de bello Gallico III, 7— 16, VI, 11— 28, VII, 1— 36. Ovid, Metamorphosen, Pyramus und Thisbe, Orpheus und Eurydice, Perseus und Andromeda.— Französisch: Kühn und Diehl, Kap. 17— 24. Lektüre: Kühn, „La France et les Frangçais“.— Englisch: Hausknecht, The English Student bis Composition IV.— Mathematik: Gleichungen 2. Grades mit 2 Unbekannten nach Heis. Geometrische Konstruktionen mit algebraischer Analysis, Anfangsgründe der Trigonometrie und Stereometrie nach Koppe-Diekmann l.— Physik: Vorbereitender ELehrgang der Physik nach Koppe-Husmann.

Untersekunda(Oberrealschule). Religion: Reich Gottes; Bergpredigt, Gleichnisreden Jesu. Kirchengeschichte von 1648 an, Kirchenlieder.— Deutsch: Schillers Balladen; Lied von der Glocke; Wilhelm Tell; Jungfrau von Orleans; Dichtung der Freiheitskriege.

Aufsâtze: l. Das Leben und Treiben an einem Bahnhofe. 2. Wie entsteht eine Glocke? (Kl.-A.). 3. Welche Gründe bewegen Rudenz zum Anschluß an Oesterreich? 4. Wie rechtfertigt Tell seinen Ausspruch: Der Starke ist am mächtigsten allein?(Kl.-A.). 5. Wem Gott will rechte Gunst erweisen, den schickt er in die weite Walt. 6. Was erfahren wir aus dem Prologe zu Schillers„Jungfrau von Orleans“?(Kl.-A.). 7. Der Neujahrstag verglichen mit dem Ruhepunkte eines Wanderers. 8. Welche Erinnerungen erweckt der 18. Januar in uns?

Französisch: Kühn und Diehl, Kap. 15— 24. Lektüre: Kühn,„La France et les Francais“, dazu Margueritte, Poum und d'Hérisson, Journal d'un officier d'ordonnance. — Englisch: Plate-Kares§§ 34— 65. Sheridan, The Rivals; Lüdeking, Englisches Lesebuch lJ.— Mathematik: Kopbe-Diemann l. Ergänzung von Teil A, Teil B und C. Heis I. Teil§ 34— 35 wdh.§ 56— 65.— Physik: Magnetismus, Elektrizitat, Optik und Akustik experimentell.

Obersekunda(Realgymnasium). Deutsch: Gelesen wurden Goethes Gôtz von Berlichingen, Sophokles' König Odipus, Schillers Braut von Messina, Goethes Hermann und Dorothea, Gedichte und Prosastücke, namentlich aus der antiken Geisteswelt. Freie Vorträge, kleine Klassenarbeiten.

Aufsâtze: I. Ist die Tat Tells sittlich gerechtfertigt? 2. Kulturbilder aus Goethes Cötz von Berlichingen.(Kl.-A.) 3: Wie enthüllt sich allmählich die Schuld des Königs Oedipus? 4. Das Leben ist der Güter höchstes nicht, der Uebel größstes aber ist die Schuld oder: Die Schuld in Schillers Braut von Messina. 5. Das Besitztum des Gastwirts in Goethes Hermann und Dorothea(Kl.-A.) 6. Hermanns Mutter in Goethes Hermann und Dorothea. 7. Die Anwendung der Elektrizität. 8. Der Anblick der Natur, eine Erholung und eine Demütigung für den Menschen. 9. Prüfungsaufsatz: Stadt und Land.

Latein: Keinhardt, Lateinische Satzlehre§ 146— 277. Ovid, Metamorphosen, Niobe Philemon und Baucis, Kadmus, 4 Zeitalter. Cicero de imperio Cn. Pompei. Sallustius, Bellum Catilinae.— Französisch: Lektüre: Les Vrais Riches(Coppée). Fabeln von Lafontaine und Gedichte von Béranger. Le Siége de Paris par Sarcey. Freie Arbeiten und Uebersetzungen.— Englisch: Hausknecht, The English Student, Composition IV.— XIX.— Mathematik: Arithmetische und geometrische Reihen.