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Deutsch: 4 Stdn. OÜberblick über die neue deutsche Literatur, besonders über Lessing, Goethe, Schiller, Heinrich von Kleist und Grillbarser. Gelesen wurden Lessings Abhandlungen über die Fabel, Hamburgische Dramaturgie und Laokoon in Auswahl unter Heranziehung von Aristoteles' Poétik, ferner Nathan der Weise; Grillparzers Sappho, H. v. Kleists Prinz von Homburg, Goethes und Schillers Gedankenlyrik, Goethes Iphigenie unter Vergleichungen mit Euripides' Dramen mit, Benutzung von Angers Iphigenie in Delphi, Schillers Wallenstein. Freie Vorträge über selbstgewählte Themen.

8 Aufsätze: 1. Den Menschen macht sein Wille groß und klein. 2. Phaon in Grillparsers Sappho(Kl.-A.). 3. Der tragische Dichter und die historische Wahrheit. 4. Ein unnütz Leben ist ein früner Tod. 5. Die Christen in Lessings„Nathan dem Weisen“. 6. Goethes Schauspiel lphigenie auf Tauris verglichen mit dem des Euripides(Kl.-A.). 7. Preußens Wiedergeburt. 8. Lust und Liebe sind die Fittiche zu großen Taten(Prüfungsaufgabe).

Französisch: 4 Stdn. Lektüre von Corneille, Le Cid und Kacine, Athalie in regelmätßsiger fremdsprachlicher Verarbeitung. Grammatische Wiederholungen. Sprachgeschichtliche Belehrungen. Metrik.— Wiederholung und Vertiefung der Geschichte der franz. Litteratur, insbesondere seit der klassischen Litteraturperiode. Vorträge der Schüler über Mme de Staél, De l'Allemagne und über Fragen der Litteraturgeschichte.— Stoffe aus dem täglichen Leben(nach Kron, Le Petit Parisien). Freie Erzählungen.— Die schriftlichen Arbeiten bestanden in Aufsätzen und kleineren freien Arbeiten. Glaser.

Themen der Aufsatze: 1. Leuphémisme en français. 2. Le premier acte du Cid. 3. a) Le Cid en conflit entre l'honneur et l'amour; b) Est-ce que l'amour triomphe dans le Cid? 4. Richelieu- dans Phistoire et dans la littérature françaises(Prüfungsaufsatz im Herbsttermin). 5. Boileau et Lessing. 6. La formation des mots français par composition et par dérivation. 7. Parmi les poètes français quel est celui que vous préférez et pour quelles raisons? 8. Que faut-il penser du caractère d'Athalie? 9. a) Les origines du Romantisme en France; b) Quelques précurseurs de la Révolution dans la littérature du XVIIIe siècle. 10. En quel sens peut-on dire que le XVIIe siècle est le siècle classique en France?(Prüfungsaufsatz im Ostertermin).

Englisch: 4 Stdn. Gelesen wurde: King Lear by Shakespeare(Velhagen& Klassing); Masterpieces of Lord Macaulay, herausgegeben von Dr. Paul Lange(Neusprachliche Reformbibl.: Rossberg). Dr. Goerlichs Engl. Lesebuch(Privatlektüre). Grammatische Wiederholungen im Anschlusse an die schriftlichen Arbeiten und nach Bedarf. Vor- träge aller Schüler über gegebene oder selbstgewählte Themen. Geschichte der engl. Litteratur. Das Notwendigste aus der Synonymik, Stilistik und Metrik. Die schriftlichen Arbeiten bestanden aus Übersetzungen, freien Arbeiten, Diktaten und Aufsätzen. Schwerdtfeger.

1. Unravelling of the plot in the first act of Shahespeare'’s King Lear. 2. The British Con- stitution. 3. Monmoutfos rebellion and death. 4. How did people travel in England in the seventeenth century? 5. Give a description of any town you like.

Geschichte: Die wichtigsten Begebenheiten der Neuzeit, besonders der preußisch-deutschen Geschichte vom Ende des dreißigjährigen Krieges bis zur Gegenwart unter besonderer Berücksichtigung der Kultur-, Verfassungs- uud Wirtschaftsgeschichte. Wiederholungen in zusammenfassenden UÜberblicken. Schmidt.

Erdkunde: 1 Stde. Die Grundzüge der allgemeinen Erdkunde mit Wiederholungen aus der Länderkunde. Schmidt.

Mathematik: 5 Stdn. Analystische Geometrie der Kegelschnitte. Differentilalrechnung mit Anwendungen. Umtassende Wiederholungen früherer Pensen, besonders sphaerische Trigonometrie, kubische Gleichungen, unendliche Reihen. Jänicke.