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Gedichte von Goethe.— Lessings Hamburgische Dramaturgie mit Auswahl.— Deklamationen und Vorträge.— Ubungen im Disponieren. Aufsätze. 3 St. w.(Loeber.) Themata der deutschen Aufsätze: Im Sommer: 1) Worin besteht Cäsars Grösse? 2) Wodurch erweckt das Hildebrandslied unsere besondere Teilnahme? 3) Wodurch erregt Schiller unser Mitleid für Max Piccolomini?(Schulaufsatz.) 4) Inwiefern ist Goethes Wort»Gelinde Macht ist gross« begründet? 5) Inwiefern ist es dem Dichter des Nibelungenliedes gelungen, Licht und Schatten über Siegfried zu verbreiten?— Im Winter: 1) In- wiefern sind die Worte in Schillers Spaziergang»Glückliches Volk der Gefilde! noch nicht zur Freiheit erwachet« berechtigt? 2) Von welchen Erwägungen müssen wir uns leiten lassen, wenn wir hervor- ragenden Männern der Geschichte gerecht werden wollen?(Schulaufsatz.) 3) Wodurch erweckt Wate im Gudrunliede unsere besondere Teilnahme? 4) Inwiefern ist Goethes Wort»In der Beschränkung zeigt sich erst der Meister« begründet? 5) Worauf gründet sich die Vaterlandsliebe?(Schulaufsatz.)

PLatein. Horaz Oden I und II.(S.) Epistem I m. Ausw.(W.) Memoriert wurden Od. I, 1, 4. 6. 7, 9, 11. 20, 22; II, 3, 14, 20; III, 8, 13, 30; IV, 7. 2 St. w.(Paulus.)— Tacitus' Germania. Ciceros Rede für Murena und zweite Philippische. Extemporierübungen aus der Rede(iceros für Milo. Stilistik nach Berger. Wiederholungen aus der Grammatik. Mündliche und schriftliche Übungen aus Süpfle III. Extemporalien nach Diktaten. Aufsätze. 6 St. W.(Loeber.) Themata der lateinischen Aufsätze:

Im Sommer: 1) Bella duae gesserint Romani cum Germanis. 2) Quomodo factum sit, ut Cicero e patria eiceretur. 3) Quas Germanorum virtutes laudaverit Tacitus.(Schulaufsatz.) 4) Quo iure Cicero in illa pro Murena oratione rei militaris virtutem praestare ceteris omnibus dicat.— Im Winter: 1) Quibus vitiis res publica Romana pessumdata sit. 2) Nex Caesaris quid valuerit ad rem publicam Romanam.(Schulaufsatz.) 3) Comparetur Cicero cum Demosthene. 4) Cicero quae vitio verterit Antonio.

Griechisch. Homer, Ilias I- II. 282; II und IV. Geeignete Stellen aus dem 1. Gesang der Iliade wurden memoriert. 2 St. w.(Buchenau.)— Von Demosthenes' Reden die II. u. III. Olynth. und III. Phil.; Platons Kriton und ausgewählte Teile von Phaedon.— Wiederholungen aus Formenlehre und Syntax mit entsprechenden UÜbungen im Ubersetzen aus Seyfferts Ubungsbuch II. Teil; alle 14 Tage ein Domestikum oder Extemporale(aus dem Griechischen ins Deutsche und umgekehrt). 4 St. W.(Wilhelmi.)

Französisch. Montesquieu, Considérations sur les causes de la grandeur des Romains et de leur décadence.(S.) Molière, Le Misanthrope.(W.) Jede dritte Woche ein Extemporale; im Anschluss daran Wiederholung der Grammatik. 2 St. Ww.(Schäfer.)

Hebräisch. Kombiniert mit 1. 1.

Englisch(fakultativ). Gesenius, Lehrbuch der englischen Sprache, 1. Teil, Kap. 18— 4; 2. Teil,§ 1— 129. Lektüre Boyle, William I.(S.) Macaulay, Lord Clive.(W.) Die memorierten Gedichte wurden wiederholt; im Anschluss daran fanden Sprechübungen statt. Monatlich eine Klassenarbeit. 2 St. W.(Klincksieck.)

Geschichte und Geographie. Deutsche Geschichte bis zum Jahre 1555 nach Dietsch, Grundriss der allgemeinen Geschichte II und III. Wiederholungen aus der alten und preussischen Geschichte. Wiederholung der Geographie von Europa, Afrika, Süd-Amerika und Ost-Asien. 3 St. w.(Paulus.).

Mathematik. Arithmetik: Schwierigere Gleichungen vom 1. und 2. Grad, Kettenbrüche und diophantische Gleichungen(Bardey 22. 24— 27, 29 mit Auswahl, 19, 30.) Planimetrie und Trigonometrie: Dreiecks- und Kreiskonstruktionen, letztere im Anschluss an Lieber und v. Lüh-