3. Ubersicht über die während des abgelaufenen Schuljahres absolvierten Pensen.

Prima 1. (Ordinarius der Direktor.)

Religionslehre. a) Evangelische: Glaubens- und Sittenlehre. Römerbrief. Wieder- holungen aus der Bibelkunde des Alten und des Neuen Testaments, aus der Kirchengeschichte und der Symbolik. Nach Holzweissig. 2 St. w.(Vogt.)— b) Katholische: Lesung und Erklärung der Apostelgeschichte nach dem griechischen Texte der Vulgata.(S.) Kirchengeschichte vom apostolischen Zeitalter bis zur französischen Revolution einschliesslich.(W.) Nach Dreher, Abriss der Kirchengeschichte für Obergymnasien. 2 St. w.(Weber.)

Deutsch. Übersicht des Entwicklungsganges der neueren deutschen Litteratur vom 14. Jahrh. bis auf die Gegenwart; besonders eingehend wurden behandelt Klops tock, Lessing, Goethe, Schiller. Abschnitte aus den wichtigsten Dichterwerken wurden gelesen und erläutert. Goethes Torquato Tasso, Lessings Emilia Galotti und Laokoon wurden(letzteres Werk mit Aus- wahl) gelesen und nach Inhalt und Anlage genauer erläutert; einige Gedichte aus Schillers Ge- dankenlyrik, sowie Goethes Epilog zu Schillers Glocke wurden besprochen und memoriert. Im Winter hielten die Schüler Vorträge über Gegenstände des deutschen und griechischen Unter- richts. Alle vier Wochen ein Auſsatz. 2 St. W.(Buchenau.)

Themata der deutschen Aufsätze:

Im Sommer: 1) Hat Herodot mit Recht die Athener die Retter Griechenlands in den Perserkriegen genannt? 2) Wer ernten will, muss sien.(Schulaufsatz.) 3) Wie erweckt Homer unser Interesse für seine Helden und ihre Schicksale? 4) Welche Beweggründe trieben den grimmen Hagen zum Morde Siegfrieds?— Im Winter: 1) Wodurch erhält das 22. Buch der Iliade seine hervorragende Stellung in dem ganzen Epos? 2) Worin bestand das gemeinsame nationale Band für das staatlich so sehr zer- rissene alte Griechenland?(Tentamenarbeit.) 3) In welcher Beziehung kann man unser Jahrhundert ein eisernes nennen? 4) Wodurch erweckt Homer unsere Teilnahme für Hektor?— Aufsatz der Reife- prüfung: Warum verdient Priedrich II. mit Recht den Beinamen des Grossen?

Latein. Horaz' Oden III und IV mit Auswahl(S.); Satiren I und II mit Auswahl.(W.) Die in Unterprima gelernten Oden wurden wiederholt. 2 St. w.(Loeber.)— Tacitus' Annal. I-III. Wöchentlich ein Domestikum oder ein Extemporale. Wiederholungen aus der Syntax, Stilistik und Synonymik. Mündliche Übungen nach Süpfle III. Aufsätze. 6 St. w.(Paulus.)

Themata der lateinischen Aufsätze:

Im Sommer: 1) Multo plura in Augusto laudanda quam vituperanda esse. 2) Opes Lacedaemoniorum a Pelopida labefactatas, ab Epaminonda perversas esse.(Klassenarbeit.) 3) Carmen libri primi quartum Horatii et libri quarti septimum inter se comparentur. 4) C. Marius ut optimus bello ita pace pessimus. (Klassenarbeit.)— Im Winter: 1) Quod Horatius in carminum libro primo dicit»Quid sit futurum cras, fuge quaerere« et laudari iure potest et vituperari. 2) Quibus rebus usus sit Themistocles, ut quae e re publica esse existimaret perficeret.(Tentamenaufsatz.)— Aukfsatz der Raifepräfung: Athenienses melius duam Lacedaemonios cum de Graecia tum de universo hominum genere meritos esse, exponatur.

Griechisch. Homer, Ilias, IV. V. VI, XXII.(S.) VI= XVI; ausserdem Sophokles' Elektra. (W.) Aus verschiedenen Büchern der Iliade wurden geeignete Stellen mamoriert. 2 St. w.— Thucydides, VI, 1—32; 53; 60— 61; VII, 18- 19; 84—87.(S.) Platos Laches.(W.) Wieder- holungen aus der Grammatik; Extemporalien und schriftliche Übersetzungen aus dem Griechischen ins Deutsche nach Diktaten. 4 St. w.(Buchenau.)