IIb.

IIIa.

IIIb.

IV.

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1. Welche Eigenschaften verehren wir in der Persönlichkeit unseres ersten Kaisers?(Charak- teristik.)(H. A.)— 2. Die erziehliche Wirkung des Krieges.— 3. Das Abendmahl des Lionardo da Vinci.(Betrachtung im Anschluß an Goethes Abhandlung.)(H. A.)— 4. Zur Auswahl: a) Wie konnten und können auch wir Jüngeren uns während des Weltkrieges vater- ländisch betätigen? b) Einiges von der Wacht am Rhein. 5. Klearch— Proxenos— Menon, eine vergleichende Charakteristik— 6. Regen und Sonnenschein in Schillers Leben.(Kurze Darstellung des Dichterlebens bis zur entscheidenden Begegnung mit Goethe.)— 7. Welches Bild der Lage Frankreichs erhalten wir durch die Exposition zu Schillers Jungfrau von Orleans?— S8. Zur Auswahl: a) Laokoon.(Vergleich der Bildgruppe mit Vergils Darstel- lung in der Aeneis.) b) Eine Feuersbrunst.(Schilderung nach Schillers„Glocke“.)

1. Das Turnier.(H. A.)— 2. Sickingens Fehde mit Hessen.— 3. Philipps des Großmütigen vorbildliche Herrschertätigkeit.(H. A)— 4. Die Folgen des dreißigjährigen Krieges.— 5.„Wenn zwei sich hassen, die sich lieben mäßten“.(Betrachtung, angeschlossen an das

Gedicht„Zwei Trompeter“ von Fr. W. Weber.)— 6. Etwas von unseren Siedlungen in Bra- silien.— 7. Zur Auswahl: a) Warum durfte Schiller seine Ballade„Der Taucher“ nicht mit

der Erzählung des ersten gelungenen Wagnisses abschließen? b) Beschreibung eines Bildes aus Schillers„Taucher“.— 8. Friedrichs des Großen Wirken im Frieden.(H. A.)

1. Der Neid der Götter.(Nach Schillers„Ring des Polykrates“.)— 2. Die Bedeutung der Klöster für die Kultur des Mittelalters.— 3. Unser Seeheld Weddigen.— 4. Das Untersee- boot.— 5. Taillefer, ein ritterlicher Sünger.— 6. Kriegswahrzeichen.— 7. Tsingtau.— 8. Tannenberg 1410 und 1914.— 9. Der Graf von Habsburg.— 10. Graf Eberhard der Rauschebart.

1. Das Schwert.— 2. Siegfrieds Brautfahrt.— 3. Siegfrieds und Kriemhilds Fahrt nach Worms.— 4. Die Feste Limburg.— 5. Die Burg Rodenstein.— 6. Ein deutsches Kriegs- schiff.— 7. Dietrichs Jugend.— 8. Der Angriff eines Unterseebootes.— 9. Wie unsere Klasse Gold sammelte.— 10. Meine eigenen Kriegserlebnisse.(Sämtliche Arbeiten wurden in der Schule angefertigt.)

2. Lateinisch.

Cicero, Tuscul. disp. I.(Zum Teil.) Cicero, in Verrem IV; Tacitus, Germania; Horaz, ausgewählte Oden.

. Livius, XXI, XXII(zum Teih; Cicero, pro Archia; Vergil, Aeneis VII, VIII, IX(in

Auswahl).

.Cicero, de imperio Cn. Pompei; Vergil, Aeneis I, 1— 33; II und IV(mit Auswahl). . Caesar, de bello Gallico, lib. I, IV und VII(letztere in Auswahl); Ovid, Philemon und

Baucis, Tod des Heracles.

Caesar, de bello Gallico, lib. I; Ovid, Prooemium, Daedalus und Icarus, Phaethon.

Aus den Lebensbeschreibungen des Kornelius Nepos: Der ältere und der jüngere Miltiades, Themistokles, Aristides, Pausanias, Alkibiades, Alexander bis zur Schlacht bei Gaugamela, der zweite Punische Krieg. Aus den Fabeln des Phädrus: Lupus et agnus, Ranae, Canis, Asinus et leo, Cervus ad fontem, Vulpes et corvus, Rana rupta, Vulpes et ciconia, Lupus ad canem, Vulpes et uva, Equus et aper, Naufragium Simonidis, Simonides a dis servatus.

3. Griechisch.

Plato, Apologie(zum Teil); Sophocles, Koenig Oedipus(zum Teil). Homer, Ilias I—IX; Thucydides, lib. VI und VII. a. Herodot, B. I(in Auswahl), B. VI, B. VII(in Auswahl); Homer, Odysee B. VI, IX, XIII bis

XXIV(in Auswall).

Xenophon, Anabasis I, 8; 10.— II, III, IV, 1—8(davon 4 und 7 im Durchblick); Homer,

Odysee I, 1— 155; V und VI(Auswahl).

. Xenophon, Anabasis, Buch I; Homer, Od. I, 1— 100.