Schulnachrichten.

1) Die im Schuljahr 1888— 89 behandelten Unterrichts-Gegenstände.

Prima.

Zweijähriger Kursus.

Klassenführer: Direktor Dr. Ritsert.

Religion. 2 St. Draudt: Lektüre und Erklärung des Evangeliums St. Johannis im Urtext. Das Wichtigste aus der Kirchengeschichte bis zum Augsburger Religionsfrieden, nach Schäfer.

Deutsch, 3 St. i. S. Buchhold, i. W. Collin: Geschichte der deutschen Litteratur: Herder, Sturm- und Drangperiode, Goethe, Schiller, Romantik. Klassenlektüre: Goethes Götz von Berlichingen. Schillers Braut von Messina. Schillers Abhandlungen: UÜber den Grund des Vergnügens an tragischen Gegenständen.— Die Schaubühne als eine moralische Anstalt betrachtet.— Uber Egmont, Trauerspiel von Goethe. Schillers philosophische Gedichte. Goethes Jugendgedichte.— Privatlektüre.— Aufsatz- lehre. Dispositionsübungen. Technik des Dramas.— Aufsätze. Es wurden folgende Themen bearbeitet: Ia: 1) Der Konflikt in Goethes Iphigenie. 2) Die Treue, sag' ich euch, Ist jedem Menschen wie der nächste Blutsfreund; Als ihren Rächer fühlt er sich geboren.(Schiller). 3) Götz von Berlichingen als tragischer Held. 4) Beurteilung des Heraklit'schen Satzes: zva Ger. 5) Wer sich den Menschen nützlich machen will, muß doch zuerst sich ihnen gleichzustellen suchen. 6) Aralairαναοοε rolc AO Cij*οαςι rijc dadeias.(Thuc.) 7) Rückkehr zur Natur. 8) Der Mensch erkennt sich nur im Menschen, nur das Leben lehret jedem, was er sei.(Goethe.) Maturitätsaufsatz.— Ib: 1) Warum tötet Hagen den Helden Siegfried? 2) ιέν ν o ναρ„lpyperat idoαdoo. 3) Welche Geltung hat der Ausspruch:„Der Mensch bedarf des Menschen“? 4) a. Goethes Bildungsgang bis zu seinem Weggang zur Universität. b. Welche äussere Einflüsse wirkten auf Goethes Entwicklung?(Vorträge.) 5) Wo viel Licht ist, ist auch starker Schatten.(Goethe.) 6) Einfluss der antiken Tragödie und der Lehren des Aristoteles auf Schillers„Braut von Messina.“ 7) Rückkehr zur Natur. 8) ISt Schillers„Braut von Messina“ ein Schicksalsdrama?(Versetzungsaufsatz.)

Latein, 8 St.— 6 St. Mohr: Cic. pro Sest., pro Mil.— Brut., Tacit. Dialog.; Cic. pro Marc., Ligar., Deiot.—Stilistische Ubungen zum Teil im Anschluss an Köpke, Aufgaben für IIb und Ib. Wöchentliche Arbeiten, besonders Extemporalien nach gegebenem Diktat.— 2 St. Ritsert: Horaz, Carmina I, II in Auswahl, einige Satiren und Episteln.

Griechisch, 6 St. i. S. Buchhold, i. W. Collin: Platon Apologie, Kriton, Euthyphron. Hom. Ilias I—VII. Soph. Oed. rex. Thucydides B. I. Alle vierzehn Tage eine schriftliche UÜbung.

3*