3. UÜbersicht über den während des abgelaufenen Schuljahres erledigten Lehrstoff.

(Die Mitteilungen über das Schuljahr 1897/98 der Herbstklassen beschränken sich auf die Lektüre und die Aufsatzthemata der beiden oberen Klassen.)

a. Lektüre und Aufsatzthemata der Ml und WIl im Schuljahr 1897/98.

Deutsch. Oberprima.

Aufsätze: 1. Nach welchen Gütern vornehmlich hat die Menschheit zu den verschiedenen Zeiten gerungen und gestrebt? 2. Wer ist die Hauptperson in Lessings„Emilia Galotti“? 3. Was ist an Goethes„Iphigenie“ antik und was modern? 4. Was meint Goethe, wenn er sagt:„Seele des Menschen, wie gleichst du dem Wasser! Schicksal des Menschen, wie gleichst du dem Wind!“? 5. Inwiefern sind die groſsen Baustile durch die Kulturentwickelung be- dingt? 6. Mit welchem Rechte sagt Schiller am Schlusse der Braut von Messina:„Der Übel gröfstes aber ist die Schuld“?

Unterprima.

Aufsätze: 1. Die weltgeschichtliche Bedeutung des Mittelmeers im Altertum. 2. Wie go- staltet sich Leben und Schicksal Coriolans nach Shakespeares Tragödie? 3. Wie hält der Verfasser des Walthariliedes die Teilnahme der Leser bis zum Schlusse rege? 4. Welche Zu- stünde entwickelten sich unter den letzten Karolingern in Deutschland, und welche Stellung nahm Heinrich I. ihnen gegenüber ein?(Klassenarbeit.) 5. Wer seine Verdienste im Kleide hat, dem fressen sie die Motten(Klassenarbeit). 6. Durch welche Mittel der Rede weils Mark Anton in der Leichenrede Julius Caesars auf seine Zuhörer zu wirken?(Klassenarbeit.) 7. Welche Grenzen sind dem Gebrauch der Fremdwörter zu setzen?(Klassenarbeit.)

Obersekunda.

Aufsätze: 1. Mit welchem Recht können wir Cassel als eine schöne Stadt bezeichnen? 2. Fortes fortuna adiuvat. 3. Wie gestaltet sich der Aufbau des I. Aktes in Goethes„Götz von Berlichingen“? 4. Mit welchem Recht nennen wir die Perserkriege die Freiheitskriege Griechenlands? 5. Was trieb Götz von Berlichingen in Goethes gleichnamigem Trauerspiel in Kampf und Tod?(Klassenarbeit.) 6. Das ist der Fluch der bösen That, daſs sie fortzeugend Böses mufs gebären. 7. Was macht Egmont beim Volke beliebt, und was macht ihn un- tauglich zu seinem Führer? 8. Was gefällt mir an Walther von der Vogelweide?

Untersekunda.

Aufsätze: 1. Womit kann man das Menschenleben vergleichen? 2. Welchen Zweck hat das Auftreten Riccauts in Lessings Lustspiel„Minna von Barnhelm“?(Klassenaufsatz.) 3. Man muſs das Eisen schmieden, solange es warm ist. 4. Was erfahren wir aus dem Prolog zu Schillers„Jungfrau von Orleans“ über Johanna? 5. Wie beweist Johanna ihre göttliche Sendung vor dem König?(Klassenaufsatz.) 6. Welches waren die Schicksale des Ariaios?