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10. Zeichnen. 1) Freihandzeichnen. 2 Std. In a und b Karbiner. Zeichnen nach Gips- ornamenten, Natur- und Kunstformen mit Wiedergabe von Licht und Schatten. Freie perspektivische Ubungen. Ubungen im Malen mit Wasserfarben. Skizzieren.
2) Linearzeichnen. 2 Std. In a und b Professor Völler. Projektionen der Flächen und Körper. Konstruktion der Durchschnittsfiguren von Ebenen mit Körpern und Abwicklung der Körper.
Obersekunda.
Klassenvorstand: In a Oberlehrer Heydenreich, in b Professor Völler. Wöchentlich 31 Stunden(ohne Turnen und Gesang). Dazu 2 Stunden Linearzeichnen, wahlfrei. Lehr- gang einjährig.
1. Religion. 2 Std. In a Professor Dr. Schantz, in b Professor Dr. Siebertl. Erklärung der Apostelgeschichte als Einleitung in die Geschichte der christlichen Kirche, vom 1. Korintherbrief ausgewählte Abschnitte. Wiederholung von Katechismus und Sprüchen sowie einigen Kirchenliedern. Hollenberg, Hilfsbuch; Bibel, Katechismus, Gesangbuch.
2. Deutsch. 3 Std. In a Professor Dr. Schantz, in b Professor Dr. Siebert I. In a: Einführung in die mittelhochdeutsche Litteratur durch UÜbersetzung der im Lesebuch ent- haltenen Abschnitte aus dem Nibelungen- und Gudrunlied. Hinweis auf die nordische Sage und die deutschen Sagen des Mittelalters. Gelesen wurde ausserdem in a: Göthes Egmont und mehrere Gedichte Schillers; in b: Schillers Jungfrau von Orleans, Körners Zriny, Göthes Götz und Lessings Philotas. Freie Vorträge im Anschluss an das Gelesene und die neuere Litteraturgeschichte. Muff-Hoffmanns Lesebuch.
Aufsätze in a: 1) Schweigen ist Gold. 2) Der anbrechende Abend im Walde. 3) Der Abzug der Pompejaner aus ihrem Lager und ihre Ergebung an Cäsar. 4) Welche Gründe veranlassen Hagen Siegfried zu ermorden?(Klassenaufsatz.) 5) Warum erregt der Tod Rüdigers in so hohem Grade unsere Teilnahme? 6) Die Zustände des niederländischen Volkes. Nach dem l. und 2. Aufzug von Göthes Egmont. 7. Wer an den Weg baut, hat viele Meister. 8) Mit welchem Recht nennt man unsere Zeit das eiserne Jahrhundert?(Klassenaufsatz.)
Aufsätze in b: ¹) Nimm wahr die Zeit, sie eilet sich und kommt nicht wieder ewiglich. 2) Blinder Eifer schadet nur. 3) Ein Tag aus den Ferien. 4) Siegfrieds Tod.(Klassenaufsatz.) 5) In welchen ver-— schiedenen Formen erscheint die Treue im Nibelungenlied?(Klassenaufsatz.) 7) Das Vorspiel in Schillers Jungfrau von Orleans. 8) Gang der Handlung in Lessings Philotas.
3. Latein. 4 Std. In a Professor Dr. Schantz, in b Oberlehrer Kratsch. Gelesen wurde in a: Caesar, b. civ. I, 37— 87. und III, c. 1. 2, 41— 72, Ovid, Niobe, die lycischen Bauern, Marsyas, die Argonauten, Philemon und Baucis; in b: Caesar, b. civ. I, Ovid, Niobe, Jason und Medea, die lycischen Bauern, Dädalus, Philemon und Baucis. Grammatische Wieder- holungen. Alle 14 Tage eine schriftliche UÜbersetzung aus dem Lateinischen, darunter die Hälfte Klassenarbeiten.
4. Französisch. 5 Std. In a Oberlehrer Dr. Krüger, in b Oberlehrer Dr. Kugel. Wieder- holung der Formenlehre und des Wichtigsten aus der Lehre von den Zeiten, Moden und Fürwörtern nach Plötz-Kares, Sprachlehre, und Plôtz-Kares, Ubungsbuch B(in a: Kapitel 1— 32, 38— 45; in b: 1- 32; 62 u. f.) Gelesen wurden ausgewählte Abschnitte aus Kreyssig,