3. UÜbersicht über die während des abgelaufenen Schuljahres durchgenommenen Lehraufgaben.
Oberprima.
Klassenvorstand: Prorektor Prof. Dr. Hornstein. Wöchentlich 31 Stunden(ohne Turnen und
Gesang.) Lehrgang einjährig.
1. Religion. 2 Std. Prof. Dr. Schantz. Erklärung des Augsburgischen Bekenntnisses bis Art. 20,
nach vorausgegangener Einleitung zu den drei alten Symbolen. Wiederholungen aus der Kirchengeschichte. Erklärung des Römerbriefes, Wie derholung des 1. Korintherbriefes. Hollen- berg, Hilfsbuch für den evangel. Religionsunterricht.
. Deutsch. 3 Std. Direktor Dr. Wittich. Gelesen und eingehend besprochen wurde Göthes
Tasso und Lessings Nathan, ferner Göthes Zueignung, Schillers Künstler, Götter Griechenlands, dazu eine Anzahl von Abhandlungen aus dem Muffschen Lesebuch. Ferner wurden die Schüler mit einigem aus Lessings Streitschriften, mit den Quitzows von Wildenbruch, Zopf und Schwert von Gutzkow, dem Testament des Grossen Kurfürsten von Puttlitz bekannt gemacht. Die freien Vorträge der Schüler erstreckten sich auf Charakteristiken der handelnden Personen in Tasso und Nathan sowie auf die Inhaltswiedergabe der gelesenen fünf Schauspiele, von Lessings Emilia Galotti und Minna von Barnhelm sowie der Abhandlungen von Möser„Wie man zu einem guten Vortrag seiner Empfindungen gelangt“, Grimm:„UÜber den Ursprung der Sprache“, Biese:„Uber das Metaphorische in der Sprache“, Helmholtz:„Uber wissenschaſtliche Arbeit“, Treitschke: ,Lessing“. Vorträge von Gedichten nach freier Wahl. Die Besprechung der Auf- sätze bei der Rückgabe bot Veranlassung zu Hinweisungen und Wiederholungen aus den ver-— schiedensten Gebieten der deutschen Sprachwissenschaft. Muff, Lesebuch für Prima.
Aufsätze: 1) Göthes Zueignung. 2) Wie stellt sich uns Orestes in Racines Andromaque dar? 3) Was bedeutet der Spruch:„Hilf dir selbst, so hilft dir Gott?“(Probearbeit.) 4) Hat die Gräfin in Göthes Tasso recht mit dem Ausspruch:„Es bildet ein Talent sich in der Stille, Sich ein Charakter in dem Strom der Welt?“ 5) Zur Wahl: „Immer strebe zum Ganzen! Und kannst du selber kein Ganzes werden, als dienendes Glied schliess an ein Ganzes dich an!“ oder, nach Verteilung, Eine der Hauptgestalten(Gottfried, Tankred, Rinald, Raimund, Solyman, Aladin,
Armide, Chlorinde, Erminia) aus Tassos Befreitem Jerusalem. 6) Vergessen ein Fehler, ein Glück, eine Tugend. (Klassenarbeit.) 7) Die Deutung der Parabel von den drei Ringen in Lessings Nathan. 8) Prüfungsarbeit.
Aufgabe für die Reifeprülung: 1) Herbst 1897: Hat die Gräfin in Göthes Tasso mit ihrem Ausspruch recht: „Es bildet ein Talent sich in der Stille, Sich ein Charakter in dem Strom der Welt?“ 2) Ostern 1898: Inwiefern sagt der Chor in Schillers Braut von Messina mit Recht:„Das Leben ist der Güter höchstes nicht?“ Latein. 4 Std. Prof. Dr. Schantz. Gelesen wurde Liv., l. V und der Anfang v. l. VI, Vergil, l. VII, IX, X, XI nach„Auswahl aus Vergils Kneis v. Dr. A. Lange.“ Wiederholung aus Formenlehre und Syntax. Das Wichtigste aus der Metrik. Alle 14 Tage eine schriftliche UÜbersetzung aus Livius ins Deutsche.
Französisch. 4 Std. Oberlehrer Dr. Krüger. Planmässige Wiederholungen der Grammatik im Anschluss an Plötz, Schulgr., Lekt. 58 bis zum Schluss. Gelesen wurde Lanfrey, Cam- pagne de 1809(Ausg. v. Sarrazin), und ausgewählte Abschnitte aus Kreyssig, Trois siècles de la littérature frangaise. Hierbei wurden die Hauptthatsachen der franzöõsischen Litteraturgeschichte eingeprägt, Metrisches, Stilistisches und Synonymisches besprochen sowie Ubungen im freien Gebrauch der Sprache angestellt. Mündliche und schriftliche Ubersetzungen in das Französische, Diktate und Aufsätze.