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„kommniſſe des täglichen Lebens. Schriftliche und mündliche Üüberſetzungen ins Franzöſiſche, Diktate, Aufſätze.

Zimmermann. Themata zu den franzöſiſchen Aufſätzen: 1. Promenade à la forèét.— 2. Louis XVII.— 3. Bataille de Hastings.— 4. La fable du drame„Le Déserteur“ par Berquin.— 5. Vie de Molière.— 6. L'anneau de

Polycrate.— 7. Jean Lannes, maréchal de France sous Napoléon I.— 8. Mort de Louis XVI.

Engliſch. 4 Std. Lektüre im Sommerhalbjahr: Lord Clive by Macaulay; im Winterhalbjahr: Richard III. by Shakespeare. Wiederholung, Erweiterung und Vertiefung des grammatiſchen Wiſſens. Stiliſtiſches, Synonymiſches, Metriſches, Etymologiſches und Sprachgeſchichtliches bei Gelegenheit. Erweiterung des Wort⸗ ſchatzes. Einiges aus der techniſchen und wiſſenſchaftlichen Terminologie. Sprechübungen im Anſchluß an die Lektüre und Vorkommniſſe des täglichen Lebens. Anleitung zu Aufſätzen. Schriftliche und mündliche Üüber⸗ ſetzungen ins Engliſche. Diktate. Zimmermann.

Geſchichte und Geographie. 3 Std. Geſchichte der epochemachenden weltgeſchichtlichen Ereigniſſe vom erſten Auftreten deutſcher Stämme bis zum Ende des dreißigjährigen Krieges, im Zuſammenhange ihrer Urſachen und Wirkungen. Lehrbuch von Andrä. In Verbindung damit Wiederholungen aus der Erdkunde und Über⸗ ſicht über die wichtigſten Verkehrs⸗ und Handelswege bis zur Gegenwart. Seibt.

Mathematik. 5 Std. Die wichtigſten Sätze über Kegelſchnitte in elementarer ſynthetiſcher Behandlung. Sphä⸗ riſche Trigonometrie. Kubiſche Gleichungen. Dr. Merkelbach.

Phyſik. 3 Std. Mechanik(einſchließlich der Wärmetheorie und der Wellenlehre.) Akuſtik. Dr. Fennel.

Chemie. 3 Std. Metalle(Schluß) nach Rüdorff. Einfache praktiſche Üübungen im Laboratorium. Dr. Merkelbach.

Zeichnen. 2 Std. Wie in Oberprima. Müller. Linearzeichnen.(wahlfrei). 2 Std. Darſtellende Geometrie. Dr. Fennel.

Bberſekunda.

Ordinarius: Stern.

Religion. 2 Std. Erklärung der Apoſtelgeſchichte. Wiederholendes Leſen von Abſchnitten aus den Evangelien. Wiederholung der Bibelkunde, des Katechismus, von Sprüchen und Liedern. Jung hans.

Deutſch. 4 Std. Inhalt und Geſchichte des Nibelungenlieds. Daran anſchließend Ausblicke auf nordiſche Sagen und die großen germaniſchen Sagenkreiſe, auf die höfiſche Epik und die höfiſche Lyrik. Einzelnes aus der Sprachgeſchichte. Zuſammenfaſſender Rückblick auf die Dichtungsarten. Lektüre: Wallenſtein, Jungfrau von Orleans, Götz. Gelegentlich wurden Dichterſtellen auswendig gelernt. Auch hielten die Schüler je vier Vorträge und fertigten einige kleinere Arbeiten an. Dr. Knabe.

Themata zu den deutſchen Aufſätzen: 1. Die Gefahren des Reichtums.— 2. Die Siegfriedsſage nach der Edda und dem Nibelungenlied.(Kl. A.)— 3. Der Charakter Hagens nach dem Nibelungenliede.— 4. Wie charakteriſiert Schiller in„Wallenſteins Lager“ die verſchiedene Denk⸗ und Lebensweiſe der einzelnen Truppen Wallen⸗ ſteins?(Kl. A.)— 5. Die Beweggründe Wallenſteins zum Abfalle vom Kaiſer.— 6. Die Vorfabel zu Schillers „Jungfrau von Orleans.“— 7. Es ſoll der Sänger mit dem König gehen, ſie beide wohnen auf der Menſchheit Höhen.— 8. Marius und Sulla.(Kl. A.)—

Franzöſiſch. 4 Std. Geleſen wurde: Le déserteur par Berquin und Le verre d'eau par Scribe, auch

einige Gedichte aus Lüdecking's franzöſiſchem Leſebuch, Teil II. Wiederholung der Grammatik nach der Schul⸗