7
Geſchichte, 3 St. Herchenröder. Griechiſche Geſchichte bis zum Tode Alexanders des Großen und römiſche Geſchichte bis Auguſtus; 12 St. Repetition der europäiſchen Landeskunde.
Engliſch, 2 St. S.: Lenz. W.: Wick. Zuſammenhängende Behandlung der Grammatik nach J. Schmidt. Leſeſtücke aus Fölſing⸗Kochs Kleinerem engliſchen Leſebuch. Im Anſchluß an die Lektüre Befeſtigung und Repetition der erlernten grammatiſchen Regeln, ſowie Sprech⸗ übungen.
Sekunda. Ordinarius: O.⸗L. Baetz.
Religion, 2 St. Demandt. Im S.: Im Anſchluß an das Bibelleſen aus dem A. T. überblick über die Geſchichte Israels vom Auszug Israels aus Aggypten bis zur babyloniſchen Verbannung und Hinweis auf die Geſetzesreligion. Im W.: Erklärung des Evangel. des Lucas. Wiederholung des Katechismus, der Lieder und Pſalmen. Einige Abſchnitte aus der Kirchen⸗ geſchichte.
Deutſch, 3 St. Weidenbach. Lektüre: Lied von der Glocke. Wilhelm Tell. Minna von Barnhelm u. Jungfrau von Orleans. Daneben Balladen von Schiller und Uhland. Auswen⸗ diglernen und Vortragen von Gedichten. Belehrungen aus der Poetik im Anſchluß an die Lektüre. Anleitung zur Aufſatzbildung und zu kleineren Vorträgen. Themata der Aufſätze: 1) Warum erſcheint uns der Frühling als die ſchönſte unter allen Jahreszeiten? 2) Das Ver⸗ gehen und die Strafe des Grafen in Schillers Ballade: der Gang nach dem Eiſenhammer. (Klaſſenarbeit). 3) Warum müſſen wir in Schillers Ballade„der Taucher“ dem Könige die Schuld an dem Tode des Jünglings beimeſſen? 4) Die Bedeutung der erſten Scene von Schil⸗ lers„Wilhelm Tell.“(Klaſſenarbeit). 5) Wie wird im erſten Akt von Schillers„Wilhelm Tell“ die Kataſtrophe vorbereitet? 7) Welchen Anteil nimmt nach Schillers„Lied von der Glocke“ die Glocke am Schickſal der Menſchen?(Klaſſenarbeit). 7) Gedankengang in Schillers Gedicht„die Macht des Geſanges.“ 8) In welcher Lage finden wir im erſten Akt von Leſſings Luſtſpiel„Minna von Barnhelm“ den Major von Tellheim?(Klaſſenarbeit). 9) Die Bedeu⸗ tung des Prologs zu Schillers Jungfrau von Orleans.“ 10) Welche Umſtände erſchwerten die Lage des Königs Dejotarus?(Klaſſenarbeit).
Lateiniſch, 7 St. Weidenbach. Lektüre: Livius I. Vergil II. Cic. pro rege Deiotaro. Grammatik: 3 St. Tempus⸗ und Moduslehre. Wöchentlich eine ſchriftliche Arbeit. Münd⸗ liche Übungen nach Oſtermann.
Griechiſch, 6 St. Fürer. Lektüre: Xen. Anab. Auswahl aus Buch III, V, VI. Gram⸗ matik: das Wichtigſte aus der Kaſus⸗, Tempus⸗ und Moduslehre. Mündliche und ſchriftliche Übungen nach Seyffert⸗Bamberg und nach Diktaten. Homer Od. IX, X mit Auswahl, XI.
Mathematik, 4 St. Baetz. Gleichungen erſten Grades mit einer und mehreren Unbe⸗ kannten, Potenzen und Wurzeln. Einfachere Gleichungen zweiten Grades.— Ahnlichkeitslehre, Proportionalität gerader Linien am Kreiſe. Regelmäßige Vielecke. Kreisumfang und Kreis⸗ inhalt. Konſtruktionsaufgaben.
Phyſik, 2 St. Baetz. Leichtere Kapitel aus der Chemie und allen Gebieten der Phyſik, mit Ausnahme der Mechanik und der Wärmelehre.