46 I. Erziehung und Unterricht.
Meurer, Clarl] und Niepmann, Elmil]: Richtlinien für den gramma- tischen Unterricht im Lateinischen zusammengestellt von C. M. u. E. N. 40 S. 8. Städt. Gymn. u. Realgymn. mit Realschule i. E. Bonn 1908(zu 561). Mikolajczak, Josephat: Ciceros catilinarische Reden in der Schule. S. 3— 12. 4. Kgl. kath. Gymn. Sagan 1906(256). Minner,[Christian]: Uber eine engere Verbindung zwischen der latei- nischen Komposition und Exposition.(Mit Probestücken.) 40 S. 4. Kgl. Realgymn. Stuttgart 1901(656). Niedermann, Max: Spécimen d'un précis de phonétique historique du latin à l'usage des gymnases, lycées et athénées. Avec un avant-propos par Afntoine] Meillet. VIII, 37 S., 1 S. ungez. 4. Gymn. et l'Ecole supérieure des jeunes filles La Chauæ-de-Fonds 1904.
Vollständig: Précis de phonétique historique du latin. Aveo un avant-propos par Alntoine] Meillet. Paris: C. Klincksieck 1906. XII, 151 S. 8. Fr. 2.50.— Historische Lautlehre des Lateinischen. Vom Verfasser durchgesehene, ver- mehrte und verbesserte deutsche Bearbeitung des französischen Originals von Eduard] Hermann. Heidelberg: C. Winter's Universitätsbuchh. 1907. XVI, 115 S., 1 Abb. 8. M. 2.—.
Niepmann, Emil siehe: Meurer, C. Nissen, Theodor: Zur Behandlung der lateinischen Satzlehre an Reformanstalten. 15 S. 4. Reform-Realgymn. mit Realschule Kiel 1907(343 statt 355). Perthes, Otto: Der gegenwärtige Stand der Reform von Hermann Perthes und die Mittel zu ihrer Weiterbildung. S. 3— 16. 4. Gymn. und Realgymn. Bielefeld 1901(376). *Polaschek, Anton: Bemerkungen zur Methodik des lateinischen Unterrichts auf der untersten Stufe. 12 S. 8. K. k. Staatsgymn. Floridsdor 1901. Prahl,[Karl]: Der Dialogus de oratoribus des Tazitus im Unterrichte der Prima. S. 3— 13. 4. Gymn. Prenzlau 1909(97). Pschor, Lſudwig]: Realerklärung und Anschauungs-Unterricht bei der Lektüre von Ciceros Rede„Pro L. Murena“. S. 3— 10. 8. K. k. Staatsgymn. Mähr.-T'rübau 1907. Schleusner,[Wilhelm]: Die Reisendes Kaisers Augustusin Geschichte und Dichtung.(Zur Horazlektüre). 11 S. 4. Gymn. Barmen 1902(490). Schweigel,[Max]: Welche Beziehungen können am Reform-Real- gymnasium zwischen dem Englischen und Lateinischen hergestellt werden? Ein Beitrag zur Konzentration im Sprachunterricht siehe: Englische Sprache und Literatur S. 50. *OSeyfarth, Karl: Die didaktische Behandlung der lateinischen Participialkonstruktionen auf der Mittelstufe. Ein Lehrgang aus der Praxis. S. 106— 117. 8. In: Festschrift zum 50 jähr. Jubil. II. Teil. Kgl. Gymn. u. Real- — schule Landsberg a. W. 1909. —: Die didaktische Behandlung der lateinischen Infinitivkonstruk- tionen auf der Mittelstufe. Ein Lehrgang aus der Praxis. 22 S. 4. . Kgl. Gymn. nebst Realschule Landsberg a. d. W. 1910(94). Strigl, Josef: Ubertragung deutscher Sprachgebilde in lateinische Partizipien. 17 S. 8. K. k. Staatsgymn. Linz 1903.