Einzelne Unterrichtszweige. Die klassischen Sprachen im allgemeinen. 39
† Wehrmann,([Karl]: Anleitung zur Abfassung deutscher Aufsätze I. 1. Die Bedeutung des deutschen Aufsatzes. 2. Die Entwicklung und Darstellung der Gedanken. 3. Mehr Unbefangenheit bei der Ab- fassung der Aufsätze. 4. UÜber den Stil im deutschen Aufsatz. 5. Die Disposition. 35 S. 4. Städt. Oberrealschule Bochum 1909(508). Weise, Olskar]: Musterbeispiele zur deutschen Stillehre. Ein Hand- büchlein für Schüler. 29 S., 1 S. Inh. 8. Herz. Christians-Gymn. Eisenberg 1902(767). Werneke, Hſeinrich]: Sprachreform und Fremdwörter. 12 S. 4. Gymn. und Realschule Mülheim(Ruhr) 1901(497). Werner,[Ferdinand]: Die Bedeutung einer zeitgemäßen Gedicht- sammlung für die Schule. S. 3— 14. 4. Großh. Hess. Gymn. Fridericianum Laubach 1905(766). Wessel,[Paul]l: Die Verteilung der Grammatik auf den lateinischen und den deutschen Unterricht der unteren Klassen(im Anschluß an das lateinische Ubungsbuch von Ostermann-Müller). S. 3— 24. 4. —: Feststellung der neuhochdeutschen Aussprache im Anschluß an die „Grundzüge der Bühnenaussprache“(kleine Ausgabe, bearbeitet von Theod. Siebs). S. 25— 26. 4. Kgl. Gymn. Wittstock 1902(101). Winkler, Lorenz: Versuch einer methodischen Behandlung von Schillers Dichtung„Die Künstler“. S. 3— 31. 8. K. k. Staatsgymn. Mähr.-Weißkirchen 1903. Wöokl, Gottfried: Beitrag zur Behandlung erzählender Gedichte. S§. 3— 32. 8. K. k. Gymn. Znaim 1903. Würtemberg, Ernst: Literaturgeschichtliche Belehrungen im deut- schen Unterricht der I. Realklasse. Ein Hilfsheft. 50 S. 4. Gymn. mit Realabteil. Hagenau i. E. 1910(718). Zimmermann Rlichard]: Lessings Schrift Wie die Alten den Tod gebildet als Gegenstand des deutschen Unterrichts. Ausgestattet mit Abbildungen von 3 Seiten des cippus Amempti aus dem Louvre-Museum zu Paris, nach photographischen, für das Katha- rineum hergestellten Aufnahmen hier zum ersten Male veröffent- licht. 8 S. 4. Katharineum Lübeck 1905(865).
3. Die klassischen Sprachen. a. Die klassischen Sprachen im allgemeinen. Bauer, Eduard: Was haben die Griechen und was die Römer für die Kultur der Menschheit geleistet? S. 20— 28. 8. K. k. Staats-Gymn. Pola 1907. Bourier, Hermann: Das produktive und rezeptive Moment beim Unterricht in den antiken Sprachen. 39 S., 1 S. ungez. 8. Kgl. hum. Gymn. St. Stephan Augsburg 1906. Eichner, Max: Warum lernen wir die alten Sprachen? 30 S. 4. Kgl. Gymn. Fraustadt 1901(167). A Wllotumdg Bielefeld und Lei pzig: Velhagen& Klasing 1901. 103 S. 8.
Gaede, Richard: Bemerkungen zum altsprachlichen Unterricht, insbesondere zu den schriftlichen Ubungen in den mittleren und oberen Klassen, mit einigen Proben. 49 S. 8.
Kgl. Schillergymn. Münster i. W. 1909(zu 480).