I. Pädagogik und Methodik. A. Allgemeines.

a. Beruf und Stellung des Lehrers.

Allerhöchster Erlaſs vom 28. Juli 1892, betreffend die Neuordnung der Titel- und Rangverhältnisse der Leiter und Lehrer an den höheren Unterrichtsanstalten. 4(S. 38— 39). Oberrsch. u. Vsch. sowie Fortbildungssch. Köln 1893(494). Hutt, Eduard Zur Vorbereitung auf das höhere Lehramt. 4(16 S.). Herz. Karls-Rg. u. Vsch. des Carolinums Bernburg 1892(676).

b. Erziehung und Bildung im allgemeinen.

Debo, Felix Humanistische Bildung oder nationale Erziehung? 4(24 S.). Rsch. mit 8 Jahreskursen u. Fachkl. f. Kaufleute Karlsruhe 1892(616). Dickmann, Otto Emil August Bemerkcungen über das Verbindungs- wesen an höherén Schulen. 4(S. 4— 7). Städt. Oberrsch. u. Vsch. Oldenburg 1892(669). Enoch, Wilhelm Naturalismus und Humanismus in der Jugend- bildung. 4(32 S.). G. Diedenhofen 1892(504). I. N. u. H. im Menschenleben überhaupt. II. Die Grundlagen und der Gang naturalistischer Jugendbildung. III. Die huma-

nistische Jugendbildung und ihre Vorzüge. IV. Die antike Sage als humanist. Unterrichtsstoff. V. Zusammenfassung der ganzen

Untersuchung. Gemoll, Albert Das Gymnasium und der Kampf gegen die Social- demokratie. 4(22 S.). Städt. Prg. Striegau 1891(205).

Jahn, Ludwig UÜUber die psychologischen Grundlagen des päda- gogischen Interesses. 4(S. 3— 15). RKgl. G. Dramburg 1895(136). Kirchner, Friedrich Gotthold Über das Gedächtnis.(Umschlag- titel: Eine psychologisch-pädagogische Studie.) 4(S. 3— 31). Kgl. Rg. Berlin 1892(92). Koch, Karl Heinrich Kleine Beiträge zur deutschen Sprachge- schichte und zum deutschen Unterricht siehe: Deutsche Sprache und Litteratur S. 19. Korodi, Ludwig Die Einheitsschulfrage in Berlin und Budapest.— Die erziehliche Wirksamkeit des Lehrers. 4(S. 3— 28. 29— 37). Ev. G. A. B. u. verb. Lehranstalten Kronstadt 1892.

Klussmann, Programmenverzeichnis. III. 1