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Unter-Prima.

Klassenlehrer: Professor Dr. Ankel.

Christliche Religionslehre

2 St. w.

Deutsche Sprache

4 St. w.

a. Evangel.: Im Anschluß an das Lehrbuch von Schäfer, III. Teil: Alte und mittlere Kirchengeschichte bis zur Gegenreformation. Ausgewählte Ab- schnitte des Evangeliums Johannis. Bibelkunde und Kirchenlied. Klingelhoeffer. b. Kath.: Siehe Oberprima.

1. Literatur und Lektüre: I. Von Luther bis Klopstock. Uberblick über die Hauptvertreter der Nationalliteratur des 16. und 17. Jahrhunderts, mit Dar- bietung charakteristischer Proben aus ihren Werken tim Anschluß an Kinzels Begleitstoffe zur Betrachtung der deutschen Literaturgeschichte des 16.—18. Jahrhunderts). II. Von Klopstock bis Goethe. Unter Eingehen auf Leben, Werke und Bedeutung der Dichter wurden behandelt: 1. Klopstock. Vom Messias wurden Proben gegeben; eingehender gewürdigt nach Form und Inhalt wurden die Oden und geistlichen Lieder(mit Auswahl), unter Dar- legung des Wesens und der Arten der Lyrik. 2. Lessing. Genauer behandelt wurden: die Abhandlungen über die Fabel, nebst Proben Lessing'scher und anderer Fabeln(im Anschluß an Ziehens Fabelbuch); Laokoon, unter Hinweis auf die Bedeutung Winckelmanns und mit Ausblicken auf die moderne Kunst, insonderheit die Malerei und ihre Probleme; die Hamburgische Dramaturgie (mit Auswahl); Emilia Galotti, unter Eingehen auf Wesen, Baun und Arten des Dramas; Nathan der Weise. 3. Wieland. Einige Proben aus seinen Werken(Agathon, Ahderiten, Oberon). Auf Wielands Verdienste um die Shakespeare-bersetzung wurde besonders hingewiesen. 4. Herder. Gelesen wurden: Herders Reisejournal von 1769. seine Aufsätze über Shakespeare und Ossian, sowie eine Anzahl Volkslieder(im Anschluß an Loebers Herder- buch); Der Cid. 5. Der Göttinger Dichterkreis: Hölty, Voß. Friedv. Leop. Graf zu Stolberg, Bürger, Claudius u. a., erläutert an Proben aus ihren Dichtungen(nach der Freytag'schen Ausgabe von Windel). Auf Voß(Homer- Ubersetzung) und Bürger(Balladen) wurde näher eingegangen.

2. Sprachgeschichtliche Betrachtungen: Von der Entstehung der Sprache. Die indogermanischen Sprachen. Die germanischen Sprachen. Entwicklung und Verbreitung der deutschen Sprache. Die Mundarten. Die Schriftsprache. Etymologisch-Kulturgeschichtliche Erörterungen. Das deutsche Sprachgut. Lehnwörter. Fremdwörter etc.

3. Schriftliche Arbeiten: Abwechselnd häusliche und Klassenaufsätzc. Berichte über Gegenstüände der Lektüre und Erfahrung. Dispositionen. Stilistische Erörterungen, zumeist im Anschluß an die Aufsatzkorrekturen.

Themata der Aufsätze: 1. Baldurs Tod. 2. Germanische Staaten auf römischem Boden. 3. Ein Ferientag. 4. Die Laokoongruppe und die Laokoondichtung. 5. Unsere Zeitrechnung. 6. Schuld und Sühne in Emilia Galotti. 7. Der Cid: Inhaltsangabe vom 1. Gesang. S. Die Gewinnung des Eisens.

4. Mündliche Pflege der Muttersprache: Lesen von Dramen. Vortragen von Gedichten. Vorträge. Berichte. Gelernt wurden eine Anzahl Gedichte nach freier Wahl: Hermann und Thusnelda. Der Eislauf.(Klopstock.) Erlkönigs Tochter. Der gerettete Jüngling.(Herder.) Das Landleben.(ölty.) Die Grenze.(Friedr. Leop. Graf zu Stolberg.) Lenore. Der wilde Jäger.(Bürger.) Rheinweinlied.(Claudius.) Sanssouci. Der Tod des Tiberius.(Geibel.)

Dr. Ankel.