3. Uebersicht über den während des Schuljahres erledigten Lehrstoff.

a) Die Klassenpensen entsprechen den amtlichen Lehrplänen und Lehraufgaben für die höheren Schulen vom Jahre 1901.

b) Lektüre. Deutsch.

OI.

Goethe: Tasso; Kus meinem Leben I.— V.; Lyrik. Schiller: Lyrik. Lessing: Hamburgische Dramaturgie. Shakespeare: Romeo und Julia; Othello.

Aufsätze: 1. Wie weiß uns Goethe von Orests Genesung zu überzeugen? 2. Was hat die Mensch- heit durch die Schiffahrt zur See gewonnen?(Kl. H.) 3. Vergiß der Schule nicht, sie tat Dir Gutes! (Kl. B.) Antonios Sühne.(Nach Goethes„Tasso.“)(Kl. K.) 4. Frankfurt zur Zeit des jungen Goethe. (Nach Dichtung und Wahrheit.) 5. Rühmt man mit Recht von unserm Vaterlande:„Land des Plfluges und des Lichtes, Land des Schwertes und Gedichtes?“(Kl. H.) 6. Welche Verdienste hat sich Friedrich der Große um Preußen erworben? 7. Drei Dinge machen den Meister: Wissen, Können und Wollen.(RKl. H.).

UI.

Literaturgeschichte bis zum Beginn des 18. Jahrhunderts. Proben von Luther, Hans Sachs, Fischart, Opitz, Grimmelshausen, Volksliedern, den schlesischen Schulen, der Anakreontik. Klopstock: Oden; Proben aus Messias. Lessing: Laokoon; Philotas. Schiller: Räuber; Fiesko; Kabale und Liebe; Don Carlos; Braut von Messina; Gedanken- lyrik. Goethe: Iphigenie.

Aufsätze: Wie ist es zu verstehen, daß Wilhelm von Kaulbachs Gemälde„Das TZeitalter der Reformation“ viel gerühmt und viel getadelt worden ist?(Kl. H.) 2. Antonio Valani und Leone Della Rota. (Nach W. Raabes„Schwarzer Galeere“). 3. Wie läßt sich Klopstocks Eigenart aus seiner Ode„Heinrich der Vogler“ erschließen?(Kl. H.) 4. a) Die Ueberwindung der Schranken in Raum und Zeit durch die Technik. b) Im Leben der Völker sind äußere Gefahren oft die Quelle nationaler Erhebung und Größe.(Ein Gedenk- blatt an die große Zeit vor hundert Jahren). 5. Wie bekämpft Lessing die Begründung, die Winckelmann der Tatsache gibt, daß die Künstler den Laokoon nicht schreiend dargestellt haben?(Kl. B.) 6. Wie äußert sich Lessing in seinem„Laokoon“ über die Darstellung körperlicher Schönheit durch den Dichter? 7. Ziele und Mißerfolge der Politik Karls des Fünften.(Kl. B.) 8. Wissen ist besser als Reichtum.

O II.

Lessing, Minna von Barnhelm, Emilia Galotti; Schiller, Braut von Messina; Goeihe, Hermann und Dorothea. Im mittelhochdeutschen Urtext wurden gelesen: Aus- wahl aus dem Nibelungenliede und aus Gudrun, Proben aus Veldekes Eneit und Wolframs