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5. Französisch. 3 St. Michaud, Histoire des Croisades, I. Teil; Corneille, Le Cid; Molière, Le Bourgeois Gentilhomme. Grammatische Wiederholungen. Schriftliche Ubersetzungen aus dem Deutschen ins Französische und aus dem Französischen ins Deutsche. Diktate. Sprechübungen. Preime.

6. Englisch. 2 St.(Nicht verbindlich.) Wiederholung der Grammatik nach Foelsing-Koch. Lektüre: Scott, Tales of a Grandfather; Oliver Goldsmith, The Vicar of Wakefield. Preime.

7. Hebräisch. 2 St.(Nicht verbindlich.) Das schwache Verbum, die Nominal- und Partikellehre mit Ubungen nach Stracks Grammatik. Lesen und Analysieren von Genesis I—III und XXII. Kühnemuth.

8. Geschichte und Erdkunde. 3 St. Geschichte der römischen Kaiser- zeit. Deutsche Geschichte bis zum Westfälischen Frieden. Geographische Wiederholungen. Wassermeier.

9. Mathematik. 4 St. Arithmetik: Wiederholung aus früheren Pensen. Reihen, Zinseszins- und Rentenrechnung. Trigonometrie: Goniometrie und Dreiecksberechnungen. Stereometrie: Gerade und Ebenen im Raume. Körperberechnungen bis zur Kugel. Alle 4 Wochen eine schriftliche Arbeit. Klippert.

10. Physik. 2 St. Mechanik und Akustik. Klippert.

Obersekunda.

Klassenlehrer: Professor Dr. Richter, bzw. Professor Stern.

1. Religionslehre, a) protestantische: 2 St. Lesen und Erklärung der Apostel- geschichte unter Heranziehung des Urtextes und von Stellen aus den Paulinischen Briefen. Lesen und Erklärung des 1. Korintherbriefs, der wichtigsten Kapitel des Galaterbriefs und des Philipperbriefs. Leben des Apostels Paulus. Das Wichtigste aus den Propheten, Psalmen und dem Buche Hiob. Wiederholung des Katechismus, der früher gelernten Sprüche, Psalmen und Kirchenlieder. Möhl. b) katholische: 2 St Mit 11 vereinigt. Goldbach.

2. Deutsch. 3 St. Im Anschluß an das Nibelungenlied, das in der UÜbersetzung ganz gelesen wurde, die großen germanischen Sagenkreise, Einführung in die höfische Epik und Lyrik durch Mitteilung von Proben. Rückblick auf die Arten der Dichtung. Gelesen und erklärt wurden neben den kulturgeschichtlichen Gedichten Schillers Goethes Egmont, Hermann und Dorothea, Lessings Minna von Barnhelm und Schillers Wallenstein. Dis- positionsübungen. 8 Aufsätze. Im S. Richter, im W. Stern.

Aufgaben für die Aufsätze:

1. Hochmut kommt vor dem Fall.

. Was ist der Zweck der ersten Szene in Goethes Egmont.(Klassenaufsatz.)

3. Euch, ihr Gôtter, gehöret der Kaufmann. Güter zu suchen Geht er; doch an sein Schiff knüpfet das Gute sich an.(Klassenaufsatz.)

4. Inwiefern steigert sich in Goethes Egmont von Akt zu Akt unsere Besorgnis um den Helden des Stückes? (Klassenaufsatz.)

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