3) UÜbersicht

über die während des letzten Schuljahres durchgenommenen Lehraufgaben.

A. Gymnasialklassen.

Prima.

Oberprima.

Ordinarius: Prorektor Professer Dr. Schmidt.

1. Religionslehre, a) protestautische. 2 St. Die christliche Glaubens- und Sittenlehre, Leben und Briefe Pauli und Wiederholungen der Bibelkunde und Kirchengeschichte nach Holzweißig. Wachenfeld. b) katholische: vacat.

2. Deutsch. 3 St. Psychologie nach Rumpel; Goethes Iphigenie und Tasso; Lessings Laokoon und Nathan; einige lyrische Gedichte von Goethe und Schiller. Die Haupt- thatsachen der beiden Blüteperioden der Litteratur. Dispositionsübungen. Freie Vorträge. Grammatik nach Bauer-Duden. 8 Aufsätze. Kraatz.

Aufgaben für die Aufsätze:

1. Was läßt sich für und wider den Ausspruch des Ovid sagen: Differ, habent parvae commoda magna morae? (Klassenarbeit.) 2. Was lehren den Jüngling die Flügel des Ikarus? 3. Wie sind die Worte Schillers:„Das Leben ist der Güter höchstes nicht“, und die Worte von Prutz:„Das Leben ist des Lebens höchstes Gut, ein Rasender, der es umsonst vergeudet“ zu vereinigen?(Klassenarbeit.) 4. Warum erregt Hektor unser Interesse in einem höheren Grade als Achilles? 5. Wo viel Freiheit, ist viel Irrtum; Doch sicher ist der schmale Weg der Pflicht.(Klassenarbeit.) 6. Nathan der Weise. Die Vorgeschichte der dramatischen Handlung. 7. Ein Vollendetes hienieden Wird nie dem Vollendungsdrang; Doch das Herz ist nur zufrieden, Wenn es nach Vollendung rang.(Klassenarbeit.) 8. Der Prüfungsaufsatz.

Prüfungsaufsatz. Herbst 1891: Inwiefern ist Napoleon der Urheber seiner Größe und seines Sturzes gewesen?

Ostern 1892: Welche Verdienste hat sich Athen um Griechenland erworben?

3. Lateinisch. 8 St. Hor. Od. III und IV; Wiederholung von I und II; Sat. I 4, 7, 9, II 5; Ep. I 1, 18, 19, 20. Tac. Agricola. Cicero pro Sestio. Wiederholung gram- matischer Abschnitte aus Ellendt-Seyffert. Wöchentlich eine häusliche oder eine Klassenarbeit. Unterweisungen in der Stilistik und Synonymik. Mündliches Übersetzen nach Süpfle II. Schmidt.