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ausgeführt werden. 2. Welche ganzen positiven Werte genügen der Gleichung: 23+ 49 F + 962 7437 3 Aus einer eisernen Kugel vom Radius R und dem spezifischen Gewicht s ist ein zylinderförmiger Kern herausgebohrt, dessen Achse durch den Mittelpunkt der Kugel. geht. Welches Gewicht hat der übrig bleibende Kugelring, wenn seine Höhe H ist, und wie

groß ist seine Oberfläche? R= 7,5 cm, H= 9 cm, s.= 7,21.— 4. Berechne den Flächen- inhalt des Fußpunktdreiecks, wenn im Urdreieck s—Ec 4.,975 m,„ 2,877 m und g

1,5085 m ist. 10. Physik: 2 St. Wiederholung. Optik nach Koppe. Klippert.

Unterprima.

Ordinarius: Oberlehrer Bender.

1. Religionslehre: a) protestantische: 2 St. Die Lehrbücher des N. Testaments gelesen und erklärt, z. T. nach dem Urtext. Die Unterscheidungslehren nach Hollenberg,§ 90 bis 92 und 133. Wiederholung der in II,1 gelernten Lieder, sowie des Landeskatechismus. Ortel. b) katholische: Kirchengeschichte und Dogmatik nach Dreher. Das Ev. Marci wurde im Urtext gelesen und erklärt. Im S. Jüngst, im W. Krämer.

2. Deutsch: 3 St. Logik nach Rumpels Proprädeutik.— Schillers Wallenstein und Braut von Messina. Lessings Emilia Galotti und Abschnitte aus der Hamburgischen Dramaturgie. Die Hauptthatsachen der beiden Blüteperioden der Litteratur. Walther von der Vogelweide.— Ubung im Disponieren.— Freie Vorträge.— Aus der Grammatik von Bauer-Duden§ 85— 88, 96 und 97.— 8 Aufsätze. Bender.

Aufgaben für die deutschen Aufsätze: 5

1. Wen nennt man eingebildet, und welches sind die gewöhnlichen Folgen der Einbildung?(Klassenarbeit).

2. Schön ist der Friede!— Aber der Krieg auch hat seine Ehre.

3. Warum darf der Deutsche auf sein Vaterland stolz sein?

4. Wie ehrt ein Volk seine großen Männer am besten?(Klassenarbeit).

5. Was erfahren wir aus den gelesenen Satiren und Episteln über Leben und Charakter des Horaz?(Klassen- arbeit).

6. Charakteristik Wallensteins nach dem Lager von Schiller.

7. Welche Tugenden bewundern wir an den Römern?(Klassenarbeit).

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3, Lateinisch: 8 St. Horaz Od I u. II mit Auswahl, Sat. I 1 u. 6, II 6, Epist. I 2, 6, 10, 16.— Ciceros Rede gegen Verres IV. Tacitus' Agricola.— Wöchentlich eine Klassenarbeit oder eine häusliche Arbeit; sechs Aufsätze. An diese Arbeiten und an Diktate schlossen sich Belehrungen über Grammatik, Stilistik und Synonymik. Mündliches Ubersetzen nach Süpfle III. Ubung im Lateinsprechen. Bender.

Aufgaben für die lateinischen Aufsätze: . De bellis Mithridaticis.(Klassenarbeit). . Magnam Thebanorum, maiorem Lacedaemoniorum, maximam esse Atheniensium gloriam. . Comparetur bellum Peloponnesiacum cum primo bello Punico. . Quibus causis Ulixes Achilli persuadere studuerit, ut pugnae rursus interesset. . Valet ima summis mutare et insignem attenuat deus obscura promens.(Klassenarbeit). 6. Quid non mortalia pectora cogis, auri sacra fames?(Klassenarbeit).

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