l. Der Unterricht. a) Behandelter Lehrſtoff.
Auf Anordnung unſerer vorgeſetzten Behörde fallen einige Abſchnitte in unſerem Jahres⸗
berichte dieſes Mal weg. Wir unterlaſſen hier die Angabe des erledigten Leſeſtoffes und führen nur die Überſchriften der deutſchen Aufſätze in den oberen Klaſſen an. Dem Unterrichte lagen im übrigen die amtlichen Lehrpläne für Gymnaſien(Darmſtadt, Buchhandlung des Großh. Staats⸗ verlags) zu Grunde.
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Goethe während des erſten Jahres ſeines Aufenthaltes in Weimar(nach ſeinen Gedichten).— Horaz als Menſch(nach ſeinen Oden).— Der Krieg als Erzieher der deutſchen Jugend.— Nach Wahl: Inhaltsangabe von Kleiſts Prinz Friedrich von Homburg oder Der zerbrochene Krug oder Michael Kohlhaas.— Charakteriſtik Egmonts.— Iſt die Weigerung der Iphigenie, den Antrag des Thoas anzunehmen, hinreichend begründet?— Die wirklichen
Kriegsgründe unſerer Feinde.— Unſere Stärke im Weltkriege.
Aufbau und Gedankengang der Rede des Reichskanzlers am 9. April 1916.— Imperium atque dignitas.— Die Steigerung in der Leichenrede des Mark Anton.— Odyſſeus als Nothelfer im 2. Buche der Ilias.— Vergleich zwiſchen der Rede des Odyſſeus und der des Achilleus im 9. Buche der Ilias.— Der 1. Aufzug in Leſſings Minna von Barnhelm.— Die Römeroden.
Der Kriegsausbruch nach perſönlichen Erinnerungen.— Die Eroberung Sagunts.— Dietrich von VBern und ſeine Amelungenrecken im Nibelungenliede.— Nibelungentreue.— Walther von der Vogelweide.— Welche Mittel wendet Mark Anton an, um das Volk umzu⸗ ſtimmen?— Diu werlt ist allenthalben ungenâden vol.— Die Brunnenſzene in Goethes Hermann und Dorothea.
Inhaltsangabe des 2. Aufzugs von Uhlands Herzog Ernſt.— Die Fabel von Uhlands Herzog Ernſt.— Inwiefern zeigt ſich Uhland in ſeinem Herzog Ernſt als Anhänger des Wahlkönigtums?— Die Gefangennahme Weislingens.— Die Reichsacht im ‚Herzog Ernſt' und ‚Götz von Berlichingen'.— Beſchreibung einiger Bilder zu Götz von Berlichingen.— Die Eiſenbahn im Kriege.— Wer durchs Leben ſich friſch will ſchlagen, muß zu Schutz und Trutz gerüſtet ſein.