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c) Französisch.
IV. Lesestücke aus Meurer, Franz. Lesebuch I. Teil(Frankreich, Land und Leute). Im Anschlufs daran der grammatische Stoff von Plötz' Elementargrammatik, Lekt. 1— 81.
UIII. Lesestücke aus Meurer, Franz. Lesebuch I. Teil(vorzüglich Geschichte Frank- reichs). Im Anschluſs hieran der grammatische Stoff von Plötz' Elementargrammatik, Lekt. 82 — 112.
OIII. Lesestücke aus Meurer, Franz. Lesebuch I. Teil(Geschichte Frankreichs und Deutschlands). Plötz' Schulgrammatik, Lekt. 1— 28.
UIIA u. B. Ségur; Mérimée, Mateo Falcone; Corneille, Cid(IV, 3).
OII. Rollin; Montesquieu; Souvestre.
UlI. Guizot; Thierry; Sandeau, Mademoiselle de la Seiglière; Chénier; Béranger; Vigny; Victor Hugo.
OI. Corneille, le Cid(mit Auswahl); Mignet; Mirabeau, Discours sur la banqueroute; Thiers; Lanfrey.
In den Klassen UII— OI: Plötz, Schulgrammatik von Lekt. 29 ab.
In den Klassen IV— OI Extemporalien und freie Arbeiten im Anschluſs an die Lektüre.
d) Englisch.
UI. Scott, Tales of a Grandfather(mit Auswahl). Hume, Queen Elizabeth; im Anschluls daran der grammatische Stoff von Plate I. OI. Macaulay, The Duke of Monmouth; Macaulay, Lord Clive.
e) Deutsch.
1) Lektüre.
UII A u. B. Aufsätze aus Masius III; Gedichte(das Siegesfest; das eleus. Fest; Glocke). Herders Cid; Uhlands Ernst, Herzog von Schwaben; Schillers Wilhelm Tell.
OII. Der Nibelunge nôt. Walter v. d. Vogelweide mit Auswahl. Goethe: Hermann und Dorothea. Gedichte und Aufsätze aus Masius III.
UI. Aufsätze aus Hieckes Lesebuch für obere Gymnasialklassen. Kurze Besprechung über Luther, Hans Sachs, Volkslied, Kirchenlied, Opitz, Gottsched und die Schweizer. Klop- stock: Oden und Messias mit Auswahl. Lessing: Abhandlungen über die Fabel. Minna von Barnhelm. Em. Galotti. Miss Sara Sampson und Nathan der Weise privatim. Laokoon und Hamb. Dramat. mit Auswahl.
OI. Goethe: Dichtung und Wahrheit teilweise. Götz. Egmont. Iphigenie. Gedichte. Schiller: Räuber(Durchblick). Don Carlos. Wallenstein. Braut von Messina. Gedichte. Besprechung von Aufsätzen aus Hieckes Deutschem Lesebuch für obere Gymnasialklassen.
2) Aufsätze.
UIIA: Die Bodengestaltung Kleinasiens. 2) Vergleich zwischen den Kriegszügen des Kyros und des Alexander zum Euphrat. 3) Welche wohlthätigen Folgen knüpft Schiller im eleus. Fest an die Entstehung des Ackerbaus? 4) Welche Eigenschaften Don Rodrigos lassen schon in den ersten vier Romanzen den künftigen Helden erkennen? 5) Der Kampf der mor- genländischen und der abendländischen Kultur um Kleinasien im Altertum. 6) Charakteristik