C. Lehrpenſa des verfloſſenen Schuljahres.
Brima. Ordinarius: Der Direktor.
1. Religionslehre: 2 St. a) Kath.: Die Glaubenslehre, nach dem Lehrbuche von Dreher. Breitung.— b) Evang:: Geſchichte der chriſtlichen Kirche von Bonifaz VIII. bis zur Gegenwart, nach Kurtz. Erklärung der confessio Augustana. Repetitionen. Pfarrer Schäfer.
2. Deutſch: 3 St. Lektüre und Erklärung von Schillers Dramen„Wallenſtein“,„Maria Stuart“ und„Jungfrau von Orleans“(letzteres nur überſichtlich). Überſicht der Entwickelung der deutſchen Litteratur vom 14. Jahrhundert bis auf Schiller und Goethe. Korrektur der Aufſätze. Der Direktor.
Themata für die Aufſätze: 1) a. Was bezweckt Schiller durch den erſten Teil ſeiner dramatiſchen
Dichtung„Wallenſtein“, und wie hat er dieſen Zweck erreicht?— b. In wiefern ſtimmen die Anſichten der drei
Hauptfiguren in„Wallenſteins Lager“ überein, und inwiefern weichen ſie von einander ab?— 2)(Klaſſenarbeit) a. Max
Piccolomini gegenüber ſeinem Vater und gegenüber Wallenſtein.— b. Wie weiß die Gräfin Terzky den noch ſchwan⸗
kenden Wallenſtein zum entſcheidenden Schritte zu bewegen?— 3) a. Über Inhalt und Kompoſition des erſten Buches
der Ilias.— b. Drei Entwürfe für Gemälde nach dem erſten Buche der Ilias.— 4) Wie hat der Dichter des„Wallen⸗ ſtein“ es verſtanden ſeinen Helden unſerm Herzen menſchlich näher zu bringen?— 5)(Abiturienten⸗Aufſatz) Inwiefern heißt der Mittelſtand mit Recht der goldene?(Hor. II. 10, 5— 8.)— 6) a. Worin gleicht der Charakter Buttlers dem des Wallenſtein?— b. In Dir ein edler Sklave iſt, dem Du die Freiheit ſchuldig biſt.— 7) a. Welches Bild von dem Charakter der Athener erhalten wir aus den olynthiſchen Reden des Demoſthenes?— b. Worin ſtimmen die drei olynthiſchen Reden mit einander überein, und worin ſind ſie verſchieden?— 8) Daß Lob und Beifall Dich nicht blendet,
Beherzige wohl, wer Dir es ſpendet(Klaſſeuarbeit).— 9) Der Schule wähne niemals Dich entwachſen, Sie ſetzet ſich
durch's ganze Leben fort!— 10) Wodurch wurde der Verluſt der Freiheit und Unabhängigkeit der griechiſchen Staaten
herbeigeführt?(Abiturienten⸗Aufſatz.)
3. Latein: a) 6 St. Ciceronis actionis in C. Verrem secundae lib. IV und Taciti Agricola.— Exercitia domest. und scholast.(letztere nach Diktaten), ſowie mündliche Üüberſetzung nach Süpfle II. Abt. 2, woran ſich grammatiſche und ſtiliſtiſche Unterweiſungen anſchloſſen. Freie Aufſätze. Prof. Dr. Koerber. — b) 2 St. Horat. lib. I, II und epod. mit Auswahl. Die Erklärung zum Teil in lateiniſcher Sprache. Einzelne Gedichte wurden memoriert. Der Direktor.
Themata für die Aufſätze: 1) a Optimo cuique Athenis accidisse, ut in exsilium eiceretur.— b. De pugna ad Gaurum montem commissa.—*²) a. Quae de secunda in C. Verrem actione praefanda esse videantur.
— b. Quae opera atque artificia Verres ab Heio Mamertino abstulerit.— 3) a. und b. Solon quomodo effecerit,
ut Salamis fieret Atheniensium(Klaſſenarbeit).— 4) Certamen Horatiorum et Curiati orum exponatur(Abiturienten⸗
Aufſatz).— 5) a. Cedant arma togae, concedat laurea laudi.— b. De bello Punico tertio.— 6) a. Vita otiosa
num praeferenda sit occupatae.— b. Quas res C. Julius Caesar post pugnam Pharsalicam gesserit.— 7) a. De
Cyro minore, Artaxerxis II. fratre.— b. Bellum a Gallis duce Brenno contra Romanos gestum enarretur(Klaſſen⸗
arbeit).— 8. Quo modo factum sit, ut Cicero in exsilium eiceretur(Abiturienten⸗Aufſatz).— 9) De Polycrate Samio.
4. Griechiſch: 6 St. Demosth. oratt. Olynth. I, II, III; Philipp. I. Homer. Iliad. I, XI bis XV incl. Wiederholung einiger Abſchnitte der syntaxis verbi. Extemporalien und überſetzungen aus dem Griechiſchen nach Diktaten. Der Direktor.—