— 3— III. Spezielle Lehrpenſa des verfloſſenen Schuljahres. Prima. Ordinarius: Oberlehrer Dr. Oſtermann.
1. Religionslehre: 2 St. a) Katholiſche: Die Glaubenslehre, nach Martin's Lehrbuch I. Theil. Oberl. Hahn.— b) Evangeliſche: Im S. Römerbrief, im W. Evangelium Johannis. Pfr. Schäfer.
2. Deutſch: 4 St. Geſchichte der deutſchen Literatur vom 16. Jahrhundert bis auf Schiller. Lektüre und Erklärung von Schillers Wallenſtein, außerdem einſchlägiger Gedichte und Aufſätze aus dem Leſebuche von Paulſiek. Philoſophiſche Propädeutik: Die Lehre vom Begriff und vom Urtheil. Korrektur der monat⸗ lichen Aufſätze. Der Direktor.—
Themata zu den deutſchen Aufſätzen: 1) Wie haben wir die Arbeit aufzufaſſen?— 2) Wallenſtein(od. Buttler), Charakterbild nach Schiller's Wallenſtein.— 3) Das eben iſt der Fluch der böſen That, Daß ſie fort⸗ zeugend immer Böſes muß gebären(mit Rückſicht auf Schiller's Wallenſtein).— 3 b) Aus welchen verſchiedenen Urſachen wird Wallenſtein von ſeinen Anhängern verlaſſen?— 4) Die Treue, ſag' ich euch, Iſt jedem Menſchen wie der nächſte Blutsfreund; Als ihren Rächer fühlt er ſich geboren.(auch Abiturienten⸗Arbeit.)— 5) Freiheit ruft die Vernunft, Freiheit die wilde Begierde.— 5b) Iſt das Wort des Horaz„Fuge magna“ überall zum Grundſatze zu nehmen?— 6) Wichtigkeit und hohe Bedeutung des Sonntags für das Menſchenleben.— 7) Dieſer iſt mir der Freund, der mit mir ſtrebendem wandelt. 7b) Geld iſt ein guter Diener, aber ein böſer Herr.(Klaſſenarbeiten)— 8) Inwendig lernt kein Menſch ſein Innerſtes erkennen.— 8) Durch nichts bezeichnen die Menſchen mehr ihren Charakter als durch das, was ſie lächerlich finden.— 9) Welche wichtigen und ſegensreichen Folgen hatten die Nationalſpiele für die Hellenen?(auch Abiturienten⸗Arbeit.)— 10) Welche Lehren ertheilt Horaz der römiſchen Jugend in den 6 erſten Oden des III. Buches?
3. Latein: a) 6 St. Sallust. bell. Jug.; von dem bell. Catil. die Einleitung und die Reden(das Uebrige privatim); Tacit. annal. lib. I und II mit Auswahl. Uebung im Lateinſprechen im An⸗ ſchluß an die Lektüre. Wöchentlich ein Exercitium und einmal mündliche Ueberſetzung nach Süpfle's Auf⸗ gaben 2. Theil, woran ſich grammatiſche und ſtiliſtiſche Unterweiſungen anſchloſſen. Freie Aufſätze und Extemporalien. Der Ordinarius.— b) 2. St. Horat. serm. I, 1, 4, 6, 9, 10; II, 2, 6, 8; epist. I, 2, 10, 16, 19, 20; Carm. lib. III mit Auswahl. Die Erklärung theils in deutſcher, theils in lateiniſcher Sprache. Der Direktor.
Themata zu den lateiniſchen Aufſätzen: 1) Memoria superiorum Numidici regni temporum breviter explicetur(Sall. Jug. c. V—XVI).— 2) Argumentum Demosthenis orationis Olynthiacae primae accuratius exponatur.— 3) Quanto patriae amore quantaque fide ac religione fuerit M. Attilius Regulus(Probe⸗Arbeit).— 4) Mucii illud„et facere et pati fortia Romanum est“ comprobetur.— 5) Belli Punici secundi causae accuratius explicentur(Abiturienten⸗Arbeit).— 6) Quibus signis Sallustius ingenium moresque Marii et Sullae descripserit(Sall. Jug. c. 63, 95, 96).— 7) Achilles et Priamus(Hom. II. XXIV).— 8) Cn. Marcium Coriolanum quid commoverit, ut patriae bellum inferret, quid, ut bello desisteret(Ia. Probearbeit). 8b) Qua virtute ac probitate fuerit C. Fabricius Luscinus, bello Romanorum cum Pyrrho gesto cognitum est(Ib. Probe⸗ Arbeit).— 9) Concordia parvas res crescere, discordia maximas dilabi exemplise Graecorum memoria repetitis demonstretur.— 10) Ter respublica Romana ex maximo periculo est liberata? fortitudine Camilli, consilio Fabii, eloquentia Ciceronis(Abiturienten⸗Arbeit).
4. Griechiſch: a) 4 St. Demosth. oratt. Olynth. 1— 3, Philipp. 1, de pace. Wiederholung einzelner Abſchnitte der Syntaxis verbi nach Berger. Exercitien nach Franke 3. Kurſus und Extemporalien. Der Ordinarius.— b) 2 St. Homer. Iliad. libb. XIII—XIX. Der Direktor(im erſten Quartal
Dr. Stacke).