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3. Aufſätze. a) Deutſche.
1.* Zur Auswahl aus Teſſings„Emilia Galotti“: a) Der Charakter des Prinzen.— b) Marinellis Anteil an der Handlung.— c) Inhalt und Bedeutung des JI. Aufzugs.— 2.* Vergleich der beiden Gedichte„Kaiſer Otto I.“(von v. Mühler) und„Der gleitende Purpur“(von C. F. Meyer).— 3. Die Bedeutung von„Wallenſteins Tager“ für das Wallenſteindrama.— 4.* Wallenſteins Entſchluß„Ruft mir den Wrangel“ iſt nach ſeiner Entſtehung und Bedeutung darzuſtellen und zu beurteilen.— 5. Mein Heimatort im Verhältnis zu ſeinen Nachbardörfern.— 6. Freie Arbeit über ein ſelbſtgewähltes CThema.— 7. Burleigh als Staatsmann(nach Schillers„Maria Stuart“).— 8. Reife⸗ prüfungsaufſatz. Zur Auswahl: a) Fauſts Bund mit Mephiſtopheles.— b) Oktavio Piccolomini als Staatsmann.— c) Das Kibelungenlies als Spiegel deutſchen Weſens. d) Die ſoziale Frage, ihre Entſtehung im 19. Jahrhundert und die Verſuche ihrer Löſung.
1. Zur Auswahl aus dem Gebiet: Zeitungen und Zeitſchriften, Erlebniſſe und Betrach⸗ tungen.— 2. Grenz⸗ und Auslanddeutſchtum(Sonderfaſſung, freigeſtellt).— 3.* Vater und Sohn(zu Goethes Hermann und Dorothea).— 4.* Das Hebbelwort„Denn es iſt nicht genug, daß bloß die Rechte nicht wiſſe, was die Tinke tut, ſie ſoll es auch ſelber vergeſſen,“ iſt zu betrachten.— 5. Das Dorf und ſein Teben; Dorfgeſchichten(Freie Wahl).— 6.* Michael Kohlhaas, der Menſch.— 7. Komik(Ausführung als Kurz⸗ erzählung, dramatiſche Skizze oder Betrachtung zum„Zerbrochenen Krug“, zu den„Jour⸗ naliſten“ oder zum„Miſanthrope“).— 8.* Was halten Sie von Hebbels Arteil über Schillers„Braut von Meſſina“?— 9.* Gedankengang des Aufſatzes von Rudolf Hilde⸗ brand„Aus der Geſchichte unſerer Sitte, zugleich zur Fortſchrittsfrage“(Tagebuch eines Sonntagsphiloſophen, S. 345— 362).— 10. Die Kritik an der Geſellſchaft in Schillers Räubern und in Hauptmanns Biberpelz.
1.* Meier Helmbrecht, ein Stück Kulturgeſchichte des 13. Jahrhunderts.— 2. Große Männer des 30jährigen Krieges(eine Geſtalt zur Wahl).— 3.* Parzivals Ringen um die Glückſeligkeit.— 4.* Zur Auswahl: a) Walter v. d. Yogelweide im Spiegel des zeit⸗ genöſſiſchen Schrifttums.— b) Gottfried von Straßburgs Arteil über die Dichter ſeiner Zeit.— 5. Zur Auswahl: a) Verregnete Ernte.— b) Sport und Geiſtesbildung, Ver⸗ ſuch der Löſung einer brennenden Frage.— 6.* Zur Auswahl: a) Schopenhauers Stil⸗ lehre und der neuzeitliche Deutſchunterricht.— b) Das maleriſche Friedberg(Brief an einen alten Friedberger im Ausland).— 7. Anumſchränkte Fürſtenherrſchaft in Frankreich und in Preußen und ihre Auswirkung auf die Wohlfahrt beider Tänder.— 8. Zur Aus⸗ wahl: a) Luthers Bedeutung für die Entwicklung der neuhochdeutſchen Schriftſprache.— b) Agnes Miegels„Schöne Agnete“ iſt nach Inhalt und Form der alten Volksballade „Die ſchöne Agneſe“ gegenüberzuſtellen.— 9.* Zur Auswahl: a) Der Segenſatz der Weltanſchauungen in der Antigone des Sophokles.— b) Die Cahiers zur franzöſiſchen Nationalverſammlung von 1789 als Quelle für die Zuſtände des Ancien Régime.— 10.* Zur Auswahl: a) Julius Caeſar und Markus Brutus in der Geſchichte und bei Shakeſpeare.— b) Die Schuld der Geſellſchaft an der Verderbnis der Großſtadtjugend.
b) Franzöſiſche Aufſätze und Kacherzählungen. 1. Joad et Mathan(nach Racines: Athalie).— 2. Les Unités dans le„Cid“.
1. La Ville de Paris.— 2. L'’Action du Misanthrope. 1. L enfant prodigue(histoire inventée).— 2. Père Martin(Caractérisation d'un vieux facteur rural).— 3. Pour le drapeau(résumé d'un poème).— 4. Le vigneron Lapalut,
un vieux sac à malices.