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D. Unterricht. 1. Pädagogik.

a. Theorie.

Lehrbücher: Böhm, Geſchichte der Pädagogik; Heilmann, Erziehungs⸗ und Unterrichtslehre; Oſtermann, Pädagogiſches Leſebuch für Lehrerſeminarien; Greim⸗Müller, das Volksſchulweſen.

Unterklaſſe. 3 St. wöchentlich. Geſchichte der Pädagogik, zunächſt in biographiſcher Form und im Anſchluß an die Lektüre einzelner Stellen aus den Schriften der her⸗ vorragendſten Pädagogen: Die chriſtliche Erziehung und die chriſtlichen Erziehungs⸗ anſtalten vor der Reformation; einiges über die Beſtrebungen der Humaniſten; die pädagogiſche Bedeutung Luthers, Melanchthons und Bugenhagens; Trotzendorf und Sturm. Aus der neueren Zeit Ratke, Comenius; das Schulweſen unter Herzog Ernſt dem Frommen. Francke; Rouſſeau. Baſedow, Salzmann, Felbiger, Overberg, v. Rochow, Peſtalozzi.(Muth, Baldauf.)

M.⸗Kl. 3 St. Elemente der Pſychologie und Logik im Dienſt der Unterrichts⸗ und Erziehungslehre. Unterrichtsformen und Unterrichtstätigkeiten, beſprochen im An⸗ ſchluß an die Unterrichtsübungen. Ergänzung des Penſums der Unterklaſſe. Geleſen wurde: Generallandſchulreglement, Teile der„Großen Unterrichtslehre“ des Comenius, des Krebsbüchleins, und von Lienhard und Gertrud.(Schäfer, Muth.)

O.⸗Kl. 3 St. Schluß der Erziehungs⸗ und Unterrichtslehre. Weiterführung der Geſchichte der Pädagogik mit entſprechender Lektüre von Peſtalozzi bis Dieſterweg; Herbarts„Allgemeine Pädagogik“ eingehend. Entwicklung des heſſiſchen Volksſchulweſens. Geſetze und Verordnungen.(Schäfer.)

1 St. Spezielle Methodik im Anſchluß an die Unterrichtsübungen bei den Fach⸗ lehrern.(Muth, Müller, Vogel.)

6. Praxis.

U.⸗Kl. Anleitung zur richtigen Fragebildung; Zerlegung eines Schriftſtücks in Fragen; Repetitionsfragen über durchgearbeitete Unterrichtsſtoffe; Uebungen im Er⸗ zählen und Abfragen des Erzählten.(Baldauf, Muth.)

M.⸗Kl. 4 St. Uebungen im Schreib⸗, Zeichen⸗ und Naturgeſchichtsunterricht in den Mittelklaſſen der Muſterſchule.(Muth, Thierolf, Schmidt II.)

O.⸗Kl. 20 St. Unterrichtsübungen in der Muſterſchule in 4 und 3 Abteilungen unter Anleitung der betreffenden Fachlehrer im Anſchluß an die ſpezielle Methodik der einzelnen Unterrichtsfächer.

a. Religionsunterricht bei Mädchen und Knaben im 6. Schuljahr. 2 St. Schrift⸗ liche und mündliche Katecheſen über Albſchnte aus dem Katechismus; Behand⸗ lung von bibliſchen Geſchichten und Gleichniſſen.(Jäger.)

b. Uebungen bei Kindern im 1. und 2. Schuljahr im Anſchauungs⸗, Schreib⸗, Leſe⸗ und Rechenunterricht. 7 St.(Thierolf, Müller, Alles.)

c. Deutſche Sprache bei Mädchen im 4. und 6. Schuljahr. 4 St. Gedichte und Leſeſtücke ſachlich und ſprachlich behandelt und kleine Aufſätze angefertigt. (Baldauf, Müller.)

d. Rechnen bei Knaben im 5. Schuljahr. 2. St. Rechnen mit gemeinen Brüchen.(Vogel.)

e. Geometriſcher Anſchauungsunterricht bei Knaben im 6. Schuljahr. 2 St. Die rechtwinklige Säule(Zimmer, Haus); Rechteck, Quadrat, Würfel; die drei⸗ Kuge mue); rechtwinkliges, gleichſeitiges und gleichſchenkliges Dreieck.

ogel, Muth.

f. Singen bei Kindern im 3. Schuljahr. 2 St. Gehör⸗, Treff⸗ und Stimm⸗ übungen, leichte Lieder.(Schmidt II.)