D. Unterricht. 1. Pädagogik.
a. Theorie.
Lehrbücher: Böhm, Geſchichte der Pädagogik; Heilmann, Erziehungs⸗ und Unterrichtslehre; Oſtermann, Pädagogiſches Leſebuch für Lehrerſeminarien.
Unterklaſſe. 2 St. wöchentlich. Geſchichte der Pädagogik, zunächſt in biographiſcher Form und im Anſchluß an die Lektüre einzelner Stellen aus den Schriften der hervor⸗ ragendſten Pädagogen. Die chriſtliche Erziehung und die chriſtlichen Erziehungsanſtalten vor der Reformation; einiges über die Beſtrebungen der Humaniſten; die pädagogiſche Bedeutung Luthers, Melanchthons und Bugenhagens; Trotzendorf und Sturm. Aus der neueren Zeit Ratke, Comenius; das Schulweſen unter Herzog Ernſt dem Frommen. Francke; Rouſſeau. Baſedow, Salzmann, Felbiger, Overberg, v. Rochow, Peſtalozzi.
M.⸗Kl. 2 St. Elemente der Pſychologie und Logik im Dienſt der Unterrichts⸗ und Erziehungslehre. Unterrichtsformen und Unterrichtstätigkeiten, beſprochen im An⸗ ſchluß an die Unterrichtsübungen. Geſchichte des Anſchauungs⸗, Leſe⸗ und Schreib⸗ unterrichts. Ergänzung des Penſums der Unterklaſſe.
O.⸗Kl. 3 St. Schluß der Erziehungs⸗ und Unterrichtslehre. Weiterführung der der Geſchichte der Pädagogik von Peſtalozzi bis Herbart und Dieſterweg. Einrichtung und Ausſtattung der Schule; Führung des Schulamts; erweiterter Amtskreis und Fortbildung des Lehrers; das Schulgeſetz mit Rückblicken auf die geſchichtliche Entwick⸗ lung des deutſchen und ſpeziell heſſiſchen Volksſchulweſens; die Verordnung über Ein⸗ teilung und Lehrplan der Volksſchulen. leh 1 St. Spezielle Methodik im Anſchluß an die Unterrichtsübungen bei den Fach⸗ ehrern..
8. Praxis...
u.⸗Kl. Anleitung zur richtigen Fragebildung, Zerlegung eines Schriftſtücks in Fragen; Repetitionsfragen über durchgearbeitete Unterrichtsſtoffe; Uebungen im Er⸗ zählen und Abfragen des Erzählten.
M.⸗Kl. 4 St. Uebungen im Schreib⸗, Zeichen⸗ und Naturgeſchichtsunterricht in den Mittelklaſſen der Muſterſchule. 8
O.⸗Kl. 20 St. Unterrichtsübungen in der Muſterſchule in 4 Abteilungen unter Anleitung der betreffenden Fachlehrer im Anſchluß an die ſpezielle Methodik der ein⸗ zelnen Unterrichtsfächer.
a. Religionsunterricht bei Mädchen im 6. Schuljahr. 2 St. Schriftliche und
mündliche Katecheſen über Abſchnitte aus dem Katechismus; Behandlung von bibliſchen Geſchichten, Gleichniſſen, Sprüchen und Kirchenliedern.
b. Uebungen bei Kindern im 1. und 2. Schuljahr im Anſchauungs⸗, Schreib⸗, Leſe⸗ und Rechenunterricht. 8 St.
c. Deutſche Sprache bei Knaben im 4. und 6. Schuljahr. 4 St. Leſeſtücke ſachlich und ſprachlich behandelt und kleine Aufſätze angefertigt.
d. Rechnen bei Knaben im 5. Schuljahr. 2 St. Rechnen mit gemeinen Brüchen.
e. Geometriſcher Anſchauungskurſus bei Knaben im 6. Schuljahr. 2 St. Die rechtwinklige Säule(Zimmer, Haus); Rechteck, Quadrat, Würfel; die drei⸗ ſeitige Säule(Dach); rechtwinkliges, gleichſeitiges und gleichſchenkliges Dreieck, Cylinder, Kegel, Kreis, Pyramideninhalt.
f. Singen bei Kindern im 3. Schuljahr. 2 St. Gehör⸗ und Stimmübungen, leichte Lieder.