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II. Abt. 2— 9. Abt. 2(II²): Bibellesen: 5. Buch Moses.(Lehrbuch: Auerbach, Hausbibel). Nachbiblische Geschichte von 1500 bis zur Gegenwart. Abt.(III¹): Bibellesen; 4. Buch Moses. Nachbiblische Geschichte von 500— 1500. Abt. 4(III2): Bibellesen: 3. Buch Moses. Nachbiblische Geschichte von 70— 500 n. Chr. Abt 5(IV): Bibellesen: Bibelkunde, Palästinakunde, 1. u. 2. Buch Moses. Nachbiblische Geschichte von 586 v. bis 70 n. Chr. Abt. 6(N u. VD): BiblischeGeschichte: Von Saul bis Untergang des Reichs.(Lehrbuch: Auer- bach, Bibl. Gesch, Kl. Ausg.). Glaubens- und Pflichtenlehre im Anschluß an die Biblische Geschichte. Gebete. Abt. 7, 8 u. 9(Vorschule 1, 2, 3): Ausgewählte biblische Erzählungen nur nach dem Vortrage des Lehrers. Schul- und Hausgebete. In sämtlichen Abteilungen Besprechung der Feste. Jede Abteilung 2 St. Höxter.
E. Linearzeichnen(wahlfrei).
IIII. 2 St. Ubungen im Gebrauche von Zirkel, Lineal und Ziehfeder durch Zeichnen geeigneter Gebilde aus dem geometrischen Pensum der Klasse. Benutzt wurden: die Flächen- gleichheit der Figuren(Verwandlungs- und Teilungsaufgaben), die dem Kreise ein- und um- beschriebenen regelmäßiigen Vielecke, die Khnlichkeit der Figuren(Vergrößerungen und Ver- kleinerungen, der verjüngte Maßstab). Außerdem Verwendung geometrischer Gebilde zu Flächenmustern, Ornamenten und architektonischen Bogen; gotisches Maßwerk. a: Laibach, b: Diehl.— II?. 2 St Darstellung der im mathematischen Unterricht behandelten Körper in schiefer Parallelprojektion, Schnitt einer Ebene mit einem Polyeder. Die Orthogonal- projektion der einfachsten mathematischen Körper in zwei und drei Tafeln, Körpernetze. Einfache Aufgaben aus dem Planzeichnen. a: Sittig, b: Sack.— II1. 2 St. Regelmäßige Körper und Durchdringungen ebenflächiger Körper in schiefer Parallelprojektion. Darstellende Geometrie: Projektion des Punktes und der Geraden in zwei Ebenen und vier Räumen. Durchstoßungspunkte. Darstellung ebener Figuren, ihrer Spuren und Schnittlinien. Herab- schlagen ebener Figuren aus dem Raum in die Ebene. Zurückschlagen in den Raum. Plan-
zeichnen. Sack.— I. 2 St. Wiederholung des Pensums der Obersekunda. Ebene Körperschnitte, Abwickelung des Mantels ebenflächiger Körper, die Kegelschnitte, Archime- dische Spirale und Schraubenlinie. Gerlach.— Ii. 2 St. Im Sommer: Schattenkonstruk-
tionen. Im Winter: Zentralprojektion und Perspektive. Gerlach.
F. Chorgesang.
3 St. Die stimmbegabten Schüler der Klassen IV bis I waren zu einem vierstimmigen Chor vereinigt. Geübt wurde in den einzelnen Stimmen und dem Gesamtchor im Sinne des Lehrplans für den Gesangunterricht vom 21. Juni 1910. Choräle, ein-, zwei-, drei- und vier- stimmige Volkslieder, Gesänge geistlichen und weltlichen Inhaltes aus Serings Chorbuch und anderen vorhandenen Liedersammlungen sowie nach autographierten Noten. Morin.
G. Schülerorchester.
In Verbindung mit dem Schulchor steht eine freiwillige Vereinigung von Schülern, die Klavier, Harmonium oder irgendein Orchester-Instrument ausreichend spielen. Mit dem aus diesen Kräften gebildeten Schülerorchester— in der Zusammensetzung an die sogen. Pariser Besetzung: Klavier(2-, 4- oder 8-hdg.), Harmonium, Streich- dquintett oder-quartett, Flöte und Schlaginstrumente sich anlehnend— wurden