Unterprima. Klassenführung: Oberlehrer Schmahl.
Religion. Evangelische. Wiederholung der Apostelgeschichte; Abschnitte aus den pau-
linischen Briefen. Religion, Philosophie und Kultur im römischen Reich zur Zeit Christi und der Apostel. Die Entwicklung der römisch-Kkatholischen Kirche. Das Zeitalter der großen Kirchenväter und ihre Kämpfe. Christliche Kunst, Christentum und bürgerliches Leben. Das Mönchtum. Das Christentum unter den germanischen Völkern. Entwicklung der römischen Kirche. Die Mystik. Die Reformation. Der Pietismus. 2 Stunden: Barth.
Katholische. Dogmatik. 1 Stunde: Wagner.
Israelitische. Lehrbuch: Auerbach, Kleine Schul und Hausbibel. UÜberblick über die Geschichte der Juden im 19. Jahrhundert. Die Ethik des Judentums. 1 Stunde: Lazarus.
Deutsch.
Lehrbücher: Kinzel, Begleitstoffe zur Deutschen Literaturgeschichte, Berlin(Ehlermann) 1906. — Richard Wagner, Meistersinger, Mainz(Schotts Söhne).— Schönfelder, Literaturgeschichtliches Lesebuch, Frankfurt a. M.(Diesterweg) 1900.— Klopstocks Oden und Messias, Lessings Emilia, Laokoon und Dramaturgie in beliebigen Ausgaben.— Bojunga, Deutsche Sprachlehre 2., Hannover (O. Goedel) 1900.
Vom Wesen der Sprache. Die wichtigsten Sprachtypen. Vom Fortschritt der Sprachentwicklung. Indogermanen und Germanen. Das Wichtigste aus der Geschichte der deutschen Sprache und des deutschen Versbaus. Ständiges Vergleichen mit den
gelernten Fremdsprachen..
Wiederholungen aus der altdeutschen Literatur. Die deutsche Literatur von der Tierdichtung bis auf Lessings Tod an Hand der Lehrbücher. Steter Hinweis auf den Zusammenhang der literarischen Entwicklung mit den landschaftlichen und poli- tischen Bedingungen und den philosophjschen und ästhetischen Anschauungen der Zeit. Grundbegriffe der Asthetik entwickelt am Laokoon.
Ubungen im Disponieren an Lesestücken und größeren Abhandlungen. Ein- führung in die Lehre vom Aufsatz und in die Technik des Vortrags. Vorträge über
zur Wahl gestellte Themata.
8 Aufsätze(davon No. 1. 4. 5 und 8 Klassenarbeiten): l. Nürnberg am Ausgang des Mittelalters(nach Wagners Meistersingern).— 2. Gedankengang der Antrittsrede Schillers(als aus- führliche Disposition).— 3. Der Einfluß der Entdeckung der neuen Welt auf Europa.— 4. a) Die Stellung des Opitz in der deutschen Literatur. b) Der Kampf ist der Vater von allem.— 5. Die Tragödie der Dido(nach der Aeneis).— 6. a) Das Staatsideal des Marquis Posa. b) Der Charakter der Elektra des Sophokles. c) Der Ausgang der Emilia Galotti.— 7. a) Dichter und Philosoph (nach Lessings Abhandlung über Pope). b) Die Darstellung der Leidenschaft in der Malerei und Dichtung. c) Das neue Deutsche Reich. d) Vorteile und Nachteile der geographischen Lage Deutsch- lands.— 8. a) Der Wert der Mathematik. b) Der Gedanke der Duldung in Lessings Nathan.
3 Stunden: Sander.
Lateinisch.
Lehrbücher: Wulff-Bruhn-Preiser, Aufgaben zum Übersetzen ins Lateinische, III. Teil. Weid- mann, Berlin, 2. Aufl., 1908.— Reinhardt-Wulff, Lateinische Satzlehre, Weidmann-Berlin, 4. Aufl., 1906. Ausgaben: Cicero, Reden(ed. Stegmann, Teubner, Leipzig, 1908). Cicero, Somnium Scipionis (ed. Anz-Mücke, Perthes, Gotha. 1910). Vergil, Aeneis(ed. Eichler, Freytag-Tempskv, Leipzig, 1903). — Für Catull& Properz: Biese, Römische Elegiker, Frevtag-Tempskyv, Leipzig und Wien, 1907.