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Deutsch. Literaturgeschichte: Wiederholung von Sprach- und Kulturgeschichtlichem aus der Zeit der Indogermanen und Germanen, sowie der deutschen Literatur von den Anfängen bis Luther; Fortführung derselben bis auf Klopstock, Lessing und Herder.

Lesestoff: Besprochen wurden Klopstocks Oden; Lessings frühere Dramen; 17. Literaturbrief, Hamburgische Dramaturgie, Emilia Galotti; Schillers philosophische Gedichte, Wallenstein; Herders Ideen zur Philosophie der Geschichte XIII. Buch; Gedichte von Goethe; Hebbels Herodes und Mariamne; Erzählungen von Rosegger und Zahn.—

Dispositionsübungen. Freie Vorträge.

Aufsätze: 1. Unter welchen Einflüssen vollzieht sich die Wandlung des Barons in Roseggers„Holzknechthaus“? 2. a) Welche Idee verherrlicht Hebbel in „Herodes und Mariamne“? b) Wir leben in der Welt des Scheins(Hebbel). 3. a) Die deutsche Sprache bis auf Klopstock, b) Ohne Kunst kann man nicht leben, c) Ein Wahn, der mich beglückt, ist eine Wahrheit wert, die mich zu Boden drückt(Wieland). (Kassenaufsatz.) 4. a) Was hat der Mensch dem Menschen Größeres zu geben als Wahrheit?(Schiller.) b) Ist Emilia Galotti eine tragische Figur im Sinne der Ham- burgischen Dramaturgie?(Klassenaufsatz.) 5. Inwiefern fördert leidenschaftliche Un- bedachtsamkeit die Tragik in Lessings„Emilia Galotti“? 6. a) Die Gräfin Terzky, b) Weshalb hat das Wort der Gräfin Terzky:„Recht hat jeder eigene Charakter, der übereinstimmt mit sich selbst- nur relative Gültigkeit?(Klassenaufsatz.) 7. Inwiefern schafft Schiller in seinem„Wallenstein“ einen modernen Schicksalsbegriff? 8. Disp.: Durchstreife frei das Weltgebiet, Willst du die Heimat recht verstehn; Wer niemals außer sich geriet, Wird niemals gründlich in sich gehn.(P. Heyse.)

3 Stunden: Kämmerer.

Französisch. Lesestoff: Molière, Les Femmes savantes(Velhagen& Klasing, Bielefeld). Paul Arene, Contes de Provence(Diesterweg, Frankfurt a. M.). Anatole France, Le Crime de Sylvestre Bonnard(Calman Lévy, Paris). Mirabeau, Discours choisis(Velhagen & Klasing). Uberblick über die Geschichte der französischen Literatur bis Corneille.

Sprachlehre: Wiederholungen aus der Syntax. Einiges aus Synonymik, Etymologie, historischer Grammatik, Metrik im Anschluß an die Lektüre. Schriftliche Arbeiten: Diktate, UÜbersetzungen-

Aufsätze: 1. Analyse de l'acte II des Femmes savantes. 2. LOpinion de Molière sur l'éducation des femmes.(Hausaufsatz.) 3. Les héros de l'épopée française. 4. Le portrait d'un Provencçal.(Hausaufsatz.) 5. a) Le pensionnat Préfère, b) Commenter le mot d'Anatole France: Savoir n'est rien, imaginer est tout, c) Gustave Adolphe et Wallen- stein. 6. a) Le systéème politique de Mirabeau, b) Le Rhin. 3 Stunden: Sandmann.

Englisch. Lesestoff: Shakespeare, Julius Caesar(Roßberg). Thackeray, Becky Sharp (Renger). Ransome, Short Studies of Shakespeare’'s Plots I(Stolte).

Sprachlehre: Wiederholung schwieriger Kapitel. Alle 4 Wochen eine Arbeit.

3 Aufsätze: 1. What are the Causes of Brutus's Failure? 2. What Part does Mark Antony Play in Shakespeare'’s Julius Caesar? 3. How does Hamlet Discharge the Duty Imposed upon Him by the Ghost?(Klassenaufsatz.) 2 Stunden: Lincke.