3. Ubersicht über die während des abgelaufenen Schuljahres 1908/09 erledigten Lehraufgaben.

Oberprima. Klassenlchrer: Oberlehrer Dr. Heidrich.

Religion. a) Evangelische: Reformationsgeschichte nach Bezold. Gelesen: Luther„An den christlichen Adel deutscher Nation“,„Von der Freiheit eines Christen- menschen“(Xusg. Ziehen). Evangelische Glaubens- und Sittenlehre im Anschluß an die Conf. Augustana. Kirchengeschichte bis zur Gegenwart. Jakobusbrief, Johannes-Evangelium. Wiederholungen. 2 St. Busch.

b) Katholische: Kirchengeschichte. Wiederholungen der wichtigsten Gegenstände aus der Apologetik, Glaubens- und Sittenlehre. 2 St. Schwarz.

Deutsch. Gelesen wurden ausgewählte Stücke aus Lessings Laokoon und Ham- burg. Dramaturgie, ferner folgende Dramen: Schiller, Die Braut von Messina: Goethe. Iphigenie und Tasso: Euripides. Iphigenie: Grillparzer, Sappho und Des Meeres und der Liebe Wellen: Otto Ludwig, Die Makkabäer: Hebbel. Herodes und Mariamne. Dazu Er- Zählungen von Wichert. Wildenbruch, Schönaich-Carolath, Schmitthenner, Stern, Ebner-Eschen- bach, Saar, David und Zahn. Ueberblick über die Entwicklung unserer klassischen Dichtung und die Literatur des 19. Jahrhunderts. Freie Vorträge. Aufsätze: 1. Drei Blicke tu' zu Deinem Glück: Schau' aufwärts, vorwärts, Schau' zurück. 2. Warum durfte Laokoon zwar vom Dichter, aber nicht vom bildenden Künstler als schreiend dargestellt werden?(Klassen- Aufsatz.) 3. Das Alte Stürzt, es ändert sich die Zeit, Und neues Leben blüht aus den Ruinen— an welche Perioden der Weltgeschichte werden wir bei diesem Worte des Dichters besonders denken? 4. Die Bedeutung der drei letzten Auftritte in Schillers„Braut von Messina“? 5. Welche schlimmen Wirkungen übt die Einsamkeit auf Tasso aus? 6. Daß Geringes die Wiege des Großen ist, lehrt sowohl die Betrachtung der Natur als auch des menschlichen Lebens.(Klassen-Aufsatz.) 7. ISt das letzte„Lebt wohl!“ des Thoas be- gründet? 3. Der Scelenkampf und die sittliche Läuterung der Goetheschen Iphigenie. (Prüfungs-Aufsatz.) 4 St. Heidrich.

Franzôosisch. Grammatik: Wiederholung und Ergänzung wichtiger Kapitel aus der Syntax. Zur Einübung entsprechende Stücke aus Plötz: Uebungen zur Syntax. Lektüre: Racine: Phéèdre; Molieère: Misanthrope; Taine: Napoléon Bonaparte; Gedichte nach Choix de Poésies françaises(Velh.& Klas.). Sprechübungen und freie Vo rträge. Uber- sicht über die Entwicklung der französischen Literaturgeschichte von den Anfängen bis zur Gegenwart. Sprach- und Kulturgeschichtliches. Synonymisches, Metrisches, Stilistisches. Schriftliche Arbeiten: Abwechselnd Klassenarbeiten und Haus- und Klassenaufsätze. — Aufsätze: 1. Inalyse du Premier Acte de Phedre. 2. Frédéric le Grand et les Français.

(klassenaufsatz.) 3. Les. deux Personnages principaux du Misanthrope.(Klassenaufsatz.) b 2 1 1 1